（2016年秋季版）七年级语文上册第五单元第20课《狼》课件1新人教版.ppt

狼,蒲松龄,第1课时,激趣导入,形容大声哭叫,声音凄厉 比喻把坏人或敌人引入内部 比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改 四处都是报警的烟火,指边疆不平静 形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒,鬼哭狼嚎 引狼入室 狼子野心 狼烟四起 狼心狗肺,字词积累,易错字 缀( ) 窘( ) 苫蔽( ) 奔倚( ) 数刀毙之( ) 隧入( ) 尻尾( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( ) 意暇甚( ) 狼亦黠矣( ) 假寐( ),zhu,jing,shnb,y,b,su,ko,ch,dn,mng,xi,xi,mi,作者简介,蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉 居士,世称“聊斋先生”。他出身没落地主家庭,清代杰 出文学家、小说家,山东省淄川县人。著有聊斋志异。 郭沫若先生为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写鬼写妖高人 一等,刺贪刺虐入骨三分”;老舍也评价蒲氏“鬼狐有性 格,笑骂成文章”。,文题背景,【文题解说】,狼选自聊斋志异,原文共三则,这里选 的是第二则。“狼”喻指那些表面强大可怕的坏人、 敌人。这个故事告诉我们:“禽兽”和“类似于禽 兽的人”,再狡猾也无法战胜人的智勇。,文题背景,【创作背景】,蒲松龄出身于书香门第,从小热衷于功名,但屡试不中。 一生穷困潦倒的境遇,使其有机会接近劳动人民。他的狼 三则都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则 着重表现狼的贪婪;第二则着重表现狼的狡猾;第三则着重表 现狼的愚蠢。三则故事都有生动曲折的情节,各自成篇,密切 相连,构成一个完整的统一体。,资料助读,1.作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,山东 人,我国清代著名的文学家。他自幼勤学、 聪敏,但一生考试不利,在家乡设馆教书,创 作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是 聊斋志异。,预习诊断,2.聊斋志异是我国著名的文学作品,是短篇 小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、 官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很 高,具有现实意义;故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。 很多篇现已改编成电影、电视剧,为大家所熟悉。郭 沫若也曾评价聊斋志异:“写鬼写妖高人一等,刺 贪刺虐入骨三分。”,预习诊断,3.蒲松龄出身于书香门第,从小热衷于功名,但屡试 不中。一生穷困潦倒的境遇,使其有机会接近劳动人民。 他的狼三则都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故 事。第一则着重表现狼的贪婪;第二则着重表现狼的狡猾; 第三则着重表现狼的愚蠢。三则故事都有生动曲折的情 节,各自成篇,又密切相连,构成一个完整的统一体。,指导朗读,（一)读读准字音。 缀zhu 窘jing 苫shn 蔽b 弛ch 眈dn 瞑mng 隧su 尻ko 黠xi (二)读读出节奏。 第二段:后狼止/而前狼又至 第三段:屠大窘,恐/前后受其敌 第四段:其一/犬坐于前 意将/隧入以攻其后也 第五段:禽兽之变诈/几何哉?,指导朗读,(三)读读懂内容。 【小组合作,结合预习表与课下注释理解文意,记录下自己 有疑惑的地方,组内解决。】 (四)读读书成果展。 展示你的声音小组流水读比赛。 2分钟自由大声朗读,准备小组流水读比赛。 小组流水读比赛,看哪个小组用最少的人数读完全文。 【流水朗读指的是小组同学依次朗读课文,要求学生注意语 句通畅,不漏字,不添字,不读破句子,不读错字音;一旦有误,由 下一个同学跟上继续读。】,译读课文,1.生围绕课下注释和工具书,自主翻译全文,同时标注疑难语句。 2.小组成员交流自学时遇到的难词难句,互相质疑,互相解答。 3.小组内解决不了的问题,全班讨论,教师进行方法指导。 4.教师点拨重点语句和特殊句式的翻译。 (1)重点语句。 两狼之并驱如故 恐前后受其敌 苫蔽成丘 其一犬坐于前 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,两只狼像原来一样一起追赶。 (屠户)恐怕前后都受到狼的攻击。 覆盖成小山似的。 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。 狼也是 很狡猾的了,可一会儿工夫两只狼先后毙命,禽兽的欺骗手段又能有多少 呢?只不过(给人)增加笑料罢了。,译读课文,(2)特殊句式。 投以骨。省略句,省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投 之以骨”。 一狼仍从。省略句,省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。 顾野有麦场。省略句,省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。省略句,省略主语“屠”,可补充为“屠乃 悟前狼假寐,盖以诱敌”。 投以骨。倒装句,“以”是介词结构后置,正常语序应为“以骨投”。 意暇甚。倒装句,正常语序应为“意甚暇”。 身已半入。倒装句,正常语序应为“身已入半”。 而两狼之并驱如故。倒装句,正常语序应为“而两狼如故之并驱”。,词汇积累,1.重点实词。 惧:恐惧。 从:跟随。 故:原来。 驱:追赶。 窘:困窘。 恐:恐怕。 顾:看,视。 瞑:闭眼。 暴:突然。 毙:杀死。 股:大腿。 寐:睡觉。 黠:狡猾。 缀:原义是连接,文中意是紧跟。 弛:原义是放松,文中义是卸下。,词汇积累,2.通假字。 止有剩骨( ),“止”通“只”,仅仅,只有,3.一词多义。,止有剩骨(通“只） 一狼得骨止(停止) 意暇甚(神情) 意将隧入以攻其后也(意图),意,止,词汇积累,恐前后受其敌(攻击) 盖以诱敌(敌人) 恐前后受其敌(前面) 狼不敢前(向前) 又数刀毙之(代词,它,指狼) 禽兽之变诈几何哉(助词,的) 久之(助词,调整音节,不译) 而两狼之并驱如故(助词,位于主谓之间,取消句子独立性),敌,前,之,词汇积累,投以骨(介词,把) 以刀劈狼首(介词,用) 意将隧入以攻其后也(连词,来) 盖以诱敌(连词,用来) 恐前后受其敌(代词,代指狼) 场主积薪其中(代词,代指打麦场) 屠乃奔倚其下(代词,代指柴草堆) 意将隧入以攻其后也(代词,代指屠户) 屠乃奔倚其下(于是,就) 乃悟前狼假寐(才),以,其,乃,词汇积累,4.古今异义。 禽兽之变诈几何哉 (古义:多少;今义:几何学的简称) 一狼径去 (古义:离开;今义:到某一地方) 止增笑耳 (古义:文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”;今义:耳朵),词汇积累,5.词类活用。 狼不敢前 恐前后受其敌 一狼洞其中 意将隧入以攻其后也 其一犬坐于前 一屠晚归,(名词活用作动词,上前),(名词活用作动词,攻击),(名词活用作动词,打洞),(名词作状语,从隧道),(名词作状语,像狗一样地),(名词作状语,在傍晚),初读感知,1.通过朗读课文,用一句话说说这篇文章讲了一个什么故事。 一个屠户和两只狼的故事。 2.这个故事可以分为哪几个情节? (屠户)遇狼惧狼御狼杀狼。,拓展延伸,1.蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶,大自然 中的狼果真如此吗?请同学们自由发表意见。 2.狼给我们的形象是这么邪恶、贪婪、狡诈, 但如果我们换个角度想,狼所谓的劣性只是它们在 险恶的生存环境下的生存方式而已。那些关