初中人教八年级语文下册《海燕》课件 2.ppt

书籍是人类进步的阶梯。 天才出于勤奋。 只有人的劳动才是神圣的。 要想把问题弄清楚,就不要急着去相信;知识的力量就在于怀疑。,1,海 燕 高尔基,2,学习目标,1、用朗读的方式体会海燕的战斗精神。 2、理解象征手法在本文的运用。,3,海 燕 高尔基,4,读海燕,朗读的关键在于要读出感情。本文要读出对海燕的什么样的感情，哪些词句体现了这种感情？,5,直接描写海燕,在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。,只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,6,直接描写海燕,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。,看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！,7,直接描写海燕,暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！,8,读海燕,本文饱含着对海燕形象的赞美之情，朗读时要激情洋溢、音韵铿锵。海燕在暴风雨来临之前越来越勇敢、越来越兴奋，渴望着暴风雨的到来，朗读时要注意这种感情的起伏变化。,9,环境烘托,找出环境描写的句子，说一说乌云、大海的变化可以分成几个阶段？怎么读出这种变化？,10,乌云,大海,狂风卷集着乌云,乌云越来越暗压下来,一堆堆的乌云，象青色的火焰燃烧,泛起白沫的大海,波浪在愤怒的飞沫中呼叫,大海抓住闪电的箭光,海上的图景变化,11,画面一：用比较平稳的语调，把听者的思绪引进画面。 画面二：提高声调，加快节奏，造成比较紧张的气氛。 画面三：采用高亢的语调，有力的节奏，造成更加紧张的气氛。,环境烘托,12,由舒缓到急促，体现斗争气氛越来越紧张、环境越来越险恶，从而烘托出海燕对暴风雨的期待的乐观、一往无前的精神,环境烘托,13,对比映衬,海燕,海鸥、海鸭、企鹅,赞美、讴歌,嘲讽、蔑视,14,高尔基（18681936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学和剧本小市民等。,15,时代背景： 二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。海燕生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，海燕在发表时采用了寓言形式和象征手法。,16,你认为海燕是一个怎么样的形象？,勇敢坚强,乐观自信,富于献身精神,无产阶级革命先驱者,这样的形象刻画具有什么象征意义呢？,17,了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 革命高潮 海鸥 海鸭 反动势力 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 恐惧革命、 闪电 悲观失望者 狂风 暴风雨 革命力量,18,再读回味,本文借暴风雨来临之前勇敢高傲的海燕这一形象，热情地讴歌了无产阶级革命先驱英勇顽强