天津市葛沽第三中学八年级语文上册《芦花荡》课件.ppt

走近作家,课文赏析,写作背景,白洋淀风光,文体常识,芦花荡,孙犁,孙犁的小说对美有一种特殊的追求，他曾在黄鹂一文中这样写道“各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。在一定的环境里，才能发挥这种极致。”组卷网,茅盾说过：“孙犁的创作有一贯的风格，他的散文富于抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于虽多风趣而不落轻佻。”,看文中插页之一,写作背景,本文创作于1944年。由于作者在冀中平原一带生活了很长时间，所以他对这里的生活，尤其是这里的人民抗击日寇侵略的斗争生活非常熟悉。在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到一种无形的力量，为这里的人民的英雄行为所感动，因而写下了像芦花荡这样美丽而感人的作品。,课文中有不少如诗如画的景物描写，请同学们从文中画出并摘抄，仔细体味写景的妙处。（图片）,赏读小说中的景物描写，用“这是一片_的芦花荡”句式陈述,走进芦花荡,文中的老头子富有传奇色彩，寻读课文说一说他是一个什么样的人 ？作者是如何刻画这一人物的？,他是一个在手无寸铁却神通广大的老头子/ 他是一个精明干炼的老头子 /他是一个过于自信又自尊的老头子， /他是一个智勇双全的老头子/ 他是一个具有爱国热情的老头子 他是一个老当益壮的老头子 他是一个爱憎分明的老头子,读一读，想一想,文章写法：,通过外貌、语言、行动、心理描写来刻画人物性格； 通过景物描写渲染气氛,衬托人物心情。推动故事情节的发展组卷网,八路军拉大栓 -小兵张嘎片尾曲 一九三七年哪 日本鬼子进了中原 先打开了芦沟桥后 进了山海关 奸淫又烧杀 简直是翻了天 无数的中国人哪 死在那个刀下面 中国共产党 领导我们全面抗战 全国上下齐上阵 把鬼子赶出家园,一九三七年哪 小日本它进了中原 先打了芦沟桥 后进了山海关 那火车道修到了济南 啊哎嘿呦 鬼子就放大炮 八路军就拉大栓 瞄了一瞄准 组卷网叭勾 打死个小日本 他两眼一瞪就上了西天哪 哎嘿呦,想 像 与 拓 展,1、一声一声像连珠箭，射穿老头子的心 老头子心里说：,2、在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 这个女孩子心里不由的十分赞叹：,3、请揣摩老人看着鬼子鬼哭狼嚎的样子时的心理活动。 老头子得意的想： （三题中可任选一题）,发挥想象，根据下列情景想象人物的心理活动， 给相应的人物配上独白式的话外音,在华北平原上，有90多个相连通的大小湖泊，它们统称白洋淀，又被誉为“华北明珠”。在人们眼中，白洋淀风光是神奇的、美丽的、迷人的。 白洋淀最吸引人的当属水乡风光，而且随季节不同景色各异：春季芦苇丛生，满湖青翠；夏季荷花初绽，风光旖旎；秋季芦花纷飞，鱼鸭满淀；冬季湖面冰封，莹润如玉。 白洋淀还盛产鱼虾，有芦苇十四万亩，年产编织苇席七百万片。白洋淀，河淀相连，沟壕纵横。淀内既有村庄又有田园，景色清新、淡雅。白洋淀独特的风韵，使人难忘。,文体常识积累,什么是小说？,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。,小说的情节：,开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。,小说的环境：,社会环境：交代背景 自然环境：烘托心情、渲染气氛、 推动情节,拓 展 学 习 ：,1、课外阅读孙犁的荷花淀，体会孙犁作品的特色。组卷网,2、荷花淀与课文中的景物描写都很有特色，能否仔细体味后，自选一样景物，仿写几句。,拓 展 学 习 ：,她们