山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级语文下册《雪》课件.ppt

,1,那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。,2,雪野中有血红的宝珠山茶，,3,4,白中隐青的单瓣梅花，,5,深黄的磐口的蜡梅花；,6,雪下面还有冷绿的杂草。,7,胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。,8,但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,9,孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。,10,罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；,11,然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。,12,孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。,13,这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地 嘴唇通红地坐在雪地里。,14,第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。 但他终于独自坐着了。,15,晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么， 而嘴上的胭脂也褪尽了。,16,但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。,17,屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。,18,别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，,19,在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,20,在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是 雨的精魂,21,是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,22,问题组： 1、作者写了哪些地方的雪？ 2、分别体现在哪些段落？ 3、如何给文章划分层次？,作者分别写了南北方不同的雪景： 第一部分（13段）：江南雪景 第二部分（46段）：北国雪景,23,一、你更喜欢哪幅雪景图？为什么？,二、你认为作者更喜欢哪幅 雪景图？文中哪个词表明了作者的态度？,24,江南篇,作者以什么样的情感描写了江南的雪？,25,作者对江南的雪所怀有的是什么样的感情？,江南的雪景是作者对故乡、对童年的美好回忆，寄托了作者深深的眷念之情，以及对美好生活的向往。,江南篇,作者笔下的江南的雪有什么特点？,滋润美艳、孕育着美好生命,如何理解“那是隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”？,江南雪景蕴含着健康的、蓬勃的生命力。,26,北国篇,作者以什么样的情感描写了北国的雪？,27,作者仅仅是在写北方的雪吗？请给北方的雪拟个副标题。,作者并非仅仅写北国的雪，而是重在表现某种精神。 奔放的挑战者、孤独的精神斗士,在作者笔下，北国的雪有什么特点？,如粉，如沙，决不粘连；蓬勃奋飞,28,如何理解“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”？朔北的雪象征了什么精神？,雨死了，其灵魂变成了雪。就如同奋斗的战士，肉体消亡了，精神却永远不死。 “死”是一种献身精神，是一种精神的升华。 北国的雪象征的是孤独的奔放的挑战者，象征着不屈的反抗的精神。,作者对北方的雪怀有什么样的感情？,作者更欣赏北国的雪敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华，这才是崇高的美。,29,能力迁移（象征手法）,在鲁迅先生的笔下，雪象征着不屈的斗士。在你的想象中，雪还可以象征着什么？,请认真思考后 简单写一写。,30,能力迁移（关于“雪”的联想）,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,作 业,一、写作 将课堂上完成的小语段扩写成小短文，字数不少于300字。来源:z*x*x*k,二、阅读来源:z*x*x*k 课外阅读有关雪的作品，并作相关的读书摘抄。,44,45,沁园春 雪,毛泽东,46,47,48,49,50,“撒盐空中差可拟” “未若柳絮因风起” “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” “白雪却嫌春色晚，故穿庭