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文档简介

教师助手 学生帮手 家长朋友 第10课童稚记趣同步练习学习目标：1、 背诵课文。2、 了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法。3、 理解全文内容及关键句子的含义；理解作者的“物外之趣”。一、积累整合1、给下列加点字注音。童稚( ) 土砾 ( ) 丘壑( ) 藐小( ) 鹤唳云端( ) 怡然( ) 癞虾蟆 ( )（ ）2、解释下列句中加点的词(1)、故时有物外之趣。(2)、项为之强。(3)、又留蚊于素账中。(4)、徐喷以烟。(5)、驱之别院。(6)、方出神。3、从课文中我们看出作者幼时非常热爱生活，他对藐小事物_，_，_。这对于我们今后观察生活，发现生活，感悟生活是具有重要意义的。二、思考与探究1、全文有哪些地方描写富与童趣?你最喜欢哪些句子？_。2、文中写了几件趣事？(用自己的话概括)_。3、在你个人的童年生活中，肯定也有类似本文的趣事，请试举一例。(不少于100字)_，_， _。4、阅读理解：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。1) 本文作者_，是_代文学家。2) 第一段在全文中起的作用是什么？(从结构和内容两个方面回答)_。3) 按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。_。4) 作者在第二、三、四段中记叙到了观察到的哪些“藐小微物”？ _。5) 第二段在描“物外之趣”的句子是：_。6) 第四段画线句子表现了作者怎样的思想感情？_。7) 译句：见藐小微物必细察其纹理_。昂首观之，
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