语文四年级触摸春天

春天的样子,春天多美呀，草长莺飞，鸟语花香在陶醉于这美景的同时，你可曾想过，有些人因为身体的残疾，永远无法亲眼目睹！可对于热爱生活的人来说，就算眼睛看不到，也同样能够感受到春天的美好。不信，就让我们和盲女孩一起“触摸春天”吧。,新课导入,R 四年级下册,第17课 触摸春天,“触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶,目标导学,1.认识7个生字，会写9个生字，正确读写“小径、流畅”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，理解含义深刻的句子。（重点） 3.体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。（难点）,月季：又称月月红、月月花、长春花，常绿或半常绿小灌木，茎有刺，羽状复叶，小叶阔卵形，花红色、粉红或近白色，品种极多。在气候温暖的地方四季都可以开花，观赏性很强。,知识备查,jn,chn,k,bn,shn,h,xin,qun,bn,这些词语你知道吗？,浓郁 穿梭 流畅 引导 合拢 小径 悄然 流连 灵性 经历 扑闪 概念 扑腾 张开 飞翔 权利 瞬间 弧线 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 磕磕绊绊 缤纷世界,你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗 ？,小径：,流畅：,磕磕绊绊：,瞬间：,缤纷：,狭窄的道路；小路。,流利，通畅。,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。,转眼之间。,繁多而凌乱。,穿梭：,像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。,词语解释,形容花草长得十分茂盛。 （花草等的香气）浓重。 形容香气缭绕不绝。 像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。 留恋不止，舍不得离去。 想象不到的不平凡的事情。 感到很奇怪；惊异。,【花繁叶茂】,【浓郁】,【清香袅袅】,【穿梭】,【磕磕绊绊】,【流连】,【奇迹】,【惊讶】,猜一猜,悄,qio（ ）,多音字,qio（ ）,静悄悄,悄然,几,j（ ）,j（ ）,几乎,几个,夜幕垂下，四周静悄（ ）悄的，悄（ ）然无声的村庄早已进入梦乡。 我们几（ ）个同学几（ ）乎都出过国。,填一填。,j,qio,qio,j,自由朗读课文，说说这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？,课文主要讲了：_在_的过程中，_使我懂得了_ _这个道理。,安静,触摸春天,抓住蝴蝶,谁都有生活的权利，谁都可以,创造一个属于自己的缤纷世界,第一部分（1、2）：写盲童安静从浓郁的花香中感受到了春天。 第二部分（36）：按照“接近蝴蝶拢住蝴蝶放飞蝴蝶”的顺序写了盲女孩创造奇迹、感受美好生活的过程。 第三部分（7）：写安静用行动让“我”懂得了“谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的道理。,再读课文，理清课文层次：,再读课文，假如让你用一个词来概括你对这篇课文的感受，你会用哪个词？,奇迹,细细地读课文14自然段，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？,课文解读,1、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,盲童安静不像盲人行走不便、步履蹒跚，而是“走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”，这的确是个奇迹。安静之所以能创造这个奇迹，是因为她“整天在花香中流连”。这句话照应了前文，表现出安静对春天的热爱。,一个盲女孩不是呆在家中，而是整天在花香中流连、穿梭。你觉得这是个怎样的女孩？,安静是个热爱春天、热爱生活的人。,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,“极其准确”这分明不是一个盲人能做到的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。谁能把这个奇迹读出来？,热爱生活的安静还创造了什么奇迹？,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,安静会拢住蝴蝶，你想过吗？这太出人意料了，哪个词表达了这个意思？你能读出这种语气吗？,竟然,在这个春天的早晨，奇迹还在发生，哪位小朋友发现了？,抓蝴蝶对于我们正常人来说都是不容易的，而一个盲女孩却做到了，所以作者说“真是一个奇迹”“奇迹”后面是什么标点？谁能读出这个奇迹。,同学们，你们抓过蝴蝶吗？抓住了吗？,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,这种神奇的灵性就是安静对春天、对生活的热爱。让我们再来读读这两句吧！,这“神奇的灵性”来自哪里？,安静为什么能拢住蝴蝶，创造奇迹呢？,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。,读第5自然段，想一想我为安静的什么而感动？,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。,安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样有一片明媚动人的景色。,海伦凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。,读第6自然段，想一想安静会看到哪些美好的事物？,安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，如何对待这只蝴蝶的？快到文中找一找吧！,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,体会这两个词的不同,弧线不是曲线,弧线,曲线,这里用“张望”来描写双目失明的安静，看起来似乎并不合适，但是它不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱与留恋，也表现出了她对飞翔的向往。,盲女安静明明看不见，为什么还要张望呢？,上帝为安静关闭了一扇门，就会在心中为她开启一扇窗，这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞，安静她张望到了什么呢？,安静这个盲女孩，用心灵的眼睛张望到了多姿多彩的春天、张望到了整个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔的轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活的美好。 （齐读第6段）,安静给你留下怎样的印象？,善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命,站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个道理，谁找到了？,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,这里的谁都包括哪些人？,我们每一个人！,读第7自然段,你是怎样理解这句话的？,每一个人都拥有生活的权力，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。,学完了课文，你一定有很多感悟，你想对自己或安静说点什么？拿出笔写下来吧。,课后作业,安静的眼睛虽然看不见，但她却拥有一颗能看见一切的心灵！像安静这样，虽然身处逆境，但依然热爱生活，坚强乐观的事例，你还知道哪些，能举例说说吗？,同学们，你们听说过海伦凯勒吗？她是美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她就是一个热爱生活的人，尽管命运之神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和乐观战胜命运，创造了自己的人生价值。今天，老师给大家推荐的假如给我三天光明就是她写的书，课后同学们读一读。,同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻的舞