教学课件1老师您好.ppt

老师，您好！,崇高 浸透 一项 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 春晖 衷心 祝愿 智慧 闪耀 创造 波涛 心血 蕴含 笑语盈盈 情不自禁,字词关,PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/,在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！,最高尚，最受尊敬,包含充满,从哪儿看出教师的事业是崇高呢？,古今中外，每个有成就的人都离不开学校的 教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含 着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人 来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的， 因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为 培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导 关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷， 成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。,教师事业是 ( )的，,崇 高,改换句式： 例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 每个人的成长都浸透着教师的心血。 1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ _ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ _,用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！,笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 采用（ ）修辞手法， 歌颂（ ）,比喻,教师工作的美好和神圣,春蚕指 （ ） 理想的丝线指（ ） 甘露指 （ ） 茁壮的新苗（ ）,老师,老师的心血,老师的教学成果,学 生,每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 鲜花在幸福地开放指 （ 学生在老师的教育下茁壮成长 ）,本篇课文赞美了教师事业 的( )，表达了孩子们 对老师的( ),崇 高,感 激 热 爱 之 情。,老师最广泛流行的敬称 先生最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师最富哲理的称谓 园丁最质朴无华的褒称 慈母最真情感人的爱称,春蚕最纯挚的称谓 蜡烛最温馨动人的称谓 孺子牛最具中国特色的喻称 春雨最生动形象的默称 人梯最高评价的专称,古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。,“在昨天与今天之间_， 在现实和理想之间_ 。 啊，教师的事业_! 古今中外，哪个人的成长 _! 地北天南，哪一项创造_! 每当 看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起_ _，_！”,用_和_把_ 让_, 啊，_ _， 那是_。 _, 那是_。 每当_, 我就_， _。,1、老师，您好！,传递知识 崇高 推动时代 塑造人才 美好 培育心灵 （感激、赞美）,选择正确读音 崇（cng chng）高 浸（jn jng）透 情不自禁（jng jn） 塑（s sh）造,我真想说:,人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！,老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩,看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！,程门立雪 比喻尊敬老师，诚恳求学。 宋代杨时，为了丰富自已的学问，和他的朋友一块儿去拜见程颐，但正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动。如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。,说说你心目中的老师,看看他们怎样为老师献上祝福的!,敬爱的老师， 您的教诲如春风， 似瑞雨，永铭我心。 我真诚地祝福您： 健康如意！ 在这个特别的日子里， 我想对老师您说声： 老师您好!,1.抄以下生字并各组两个词：崇 浸 霞 衷 塑 编 2.填合适的词语：铺设（ ） 架起（ ） 塑造（ ） 编织（ ） 3. 写出下列词语的近义词： 蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ） 祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ）,课文填空,2、在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间 。啊， ！ ,哪个人的成长 ！ ,哪一项 ！每当 ，我心中 ：老师，您好！用 ，让 。啊， ！ ，那是 ； ,那是 。每当 ，我就 ：老师，您好！,古今中外，每个有成就的人都离不开学校的 教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含 着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人 来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的， 因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为 培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导 关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗