初中音乐人教版七年级上册第一单元《新世纪的新一代》教学设计

歌曲新世纪的新代教案教学内容：歌曲新世纪的新一代教学目标： 1学会有情感地演唱歌曲新世纪的新一代，并能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。 2通过学唱歌曲和为歌曲伴奏，培养同学们相互协作的意识和能力。 3通过聆听和学唱歌曲，培养同学们朝气蓬勃、活泼向上的情操。教学重点： 1学唱歌曲新世纪的新一代，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情地唱。 2能够用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：节奏： X X X 0 （X X X X ）十六分音符教学用具：电子琴、：三角铁、响板、小镲 、 小军鼓等。教学设备：教学音响等教学过程： A学前准备1、发声练习： 注意：练声时口腔要打开，声音要圆润，富有弹性。2、节奏练习： （1） X X X（2） 2/4 X X X | X X X | X X | X 0 （3） 4/4 X X X X X X | X X X （X X X）注意：为了能让学生更好地理解和掌握节拍的强弱关系，可让学生在强拍处拍手掌，弱拍处 拍手腕。 （也可让两个同学对着拍手，做 拍豆角游戏。） B导入新课： 我们已经跨入了21世纪，我们可以自豪地说，我们是新世纪的花朵，我们是新世纪的希望，我们是新世纪的新一代。这节课我们就来学习歌曲新世纪的新一代。 C学习新课：1 （1）播放歌曲，学生欣赏，并感受歌曲热烈欢快、充满活力的情绪。 （2）学生思考讨论： 歌曲的情绪有什么特点?（热烈欢快、朝气蓬勃、充满活力） 歌曲的速度怎么样? （中速稍快） 为什么不用慢速或很慢来表现?（用慢速就表新不出歌曲热烈欢快、朝气蓬勃、充满活力的情绪） 歌曲的演唱有什么特点? （轻快、自豪、富有朝气） （3）结合讨论的问题，使学生再次聆听音乐，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱等方面的特点。2（1）播放歌曲，学生跟着音乐轻声学唱歌曲，边唱边体会歌曲的意境。（也可边唱边用手轻轻地拍着歌曲的节拍或节奏。） （2）师弹琴，教学生进一步学唱歌曲，直至熟练演唱。 3观察讨论： （1）歌曲第一乐段的四个乐句在节奏方面有什么特点?（节奏完全相同，歌词与旋律结合紧密，一字一音；并且在每一乐句的句末和下一乐句的衔接处都有小过门，并标有拍击节奏的记号。） （2）谁能边演唱歌曲边在句 末小过门的地方拍击节奏? （3）学生齐唱第一乐段，并试着在句末小过门处加上节奏：X X X 练习节奏： X X X 演唱歌曲，并用手拍击节奏。 让学生用三角铁、响板、小 镲 、小军鼓等为歌曲伴奏。注意：伴奏的速度要和歌曲的速度相一致，并且节奏与乐句衔接要紧凑。 4观察讨论： （1）第二乐段和第一乐段相比，在节奏上有什么变化和特点? A、节奏拉宽 b、每句末尾都是长音 c、一字两音的现象很多 （2）如果在这一乐段也加上刚才在第一乐段用的节奏还行吗?（不行了） （3）对于这一乐段我们怎样来处理比较合适呢?（生讨论） 师总结：我们可以在这一乐段的第112小节的第一拍 和第13、14小节的一、三拍上加上适当的打击乐为歌曲伴奏，起到加强节拍重音的效果。（如三角铁、铃鼓、碰铃、大军鼓等） （4）学生试着演奏。 5师弹琴伴奏，学生有感情地齐唱全首歌曲，部分学生用打击乐伴奏，其余学生拍击节奏，再次体会这首歌曲所表现的轻快、热烈的情绪。（可交替轮流几次。）注意：两个乐段的衔接处要自然。 D课堂小结： 师：谁能说一下我们今天学到了什么?（先让学生自己小结） 师：这节课我们学习了歌曲新世纪的新一代，同学们不仅能够有感情地演唱歌曲，而且还学会了用乐器为歌曲伴奏，大家进步可真快!如果同学们有兴趣的话，可以在课外自制一些简易的打