初二信息技术：《网页的保存》教学设计_第1页
初二信息技术：《网页的保存》教学设计_第2页
初二信息技术：《网页的保存》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

网页的保存教学设计一、教学目标：知识目标：1、进一步掌握浏览网页的操作。 2、学会在网上下载信息的方法。技能目标：1、培养学生有意识地运用网络筛选、获取信息的意识能力。 2、培养学生综合运用知识的能力。情感目标：1、培养学生的想象能力和创作意识。二、教学重点：保存网页及其文字、图片。三、教学难点：保存网页四、教学方法：1、演示法 2、自学法 3、实践法五、教学手段及教学媒体：多媒体网络教室六、学习者和学习需要分析：学生的好奇心驱使他们很想知道如何让网页的东西保存下来为我所用，教师可根据这一心理让他们自主学习。七、教学过程教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、 导入新课：由学生讲述金字塔的故事，并提出问题，学生在网上查找答案。 学生给出WORD制作文档。学生听故事，并独立查找答案。使学生在网上查找的过程中复习在网上搜索信息的方法。二、 新课教师给出网上获取的（网页形式）信息并提出问题：同在网上获得的，答案形式上有那些区别。1、保存整个网页 进入页面：文件另存为（输入文件名）。2、保存网页的部分文字右击选中要保存的文字“复制”打开WORD“粘贴”3、保存网页中的图片右击指向要保存的图片图片另存为。（取文件名）教师布置任务：将“网上邻居G7网页”中的有关金字塔网页的文字和图片保存在WORD中。 生分析回答问题 学生总结操作方法 学生讨论，得出结论 学生听教师介绍，观看教师演示。 学生进行操作，将网上的信息保存到WORD中。学生明确学习任务通过学生和教师演示，学生可以掌握保存网页上信息的操作方法。充分发挥学生的探索能力，增强他们主体意识。三、课堂练习 1、你以旅行社一名导游的身份，在网上查找旅游景点（时间、空间不限）将景点的简介和图片保存下来，并用WORD进行适当的修饰、排版。 2、“和我一起去旅游”演示作品，并以导游的身份向游客介绍你所找的景点。 学生实践完成课堂练习 学生可以完成部分任务四、课堂小结 教师与学生共同对本节课进行小结；教师演示学生作品，学生互相评说，共同提高。 学生作品互评
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论