初一美术教材第十四册第六课《五彩缤纷的风筝》教学设计

第六课 五彩缤纷的风筝上课时间：2课时教学目标：使学生掌握风筝的基本知识，进一步了解民间美术的审美特征；学生尝试风筝的设计和制作过程，增强设计意识和动手能力。教学重点：风筝的基本理论知识教学难点：风筝的设计和制作过程教学过程：第一课时一、欣赏潍坊国际风筝节和反映地方有风筝内容的民俗活动的录像，引出课题二、欣赏一些显示不同样式、纹样的传统风筝图片，激发学生的学习兴趣。引导学生讨论，分析传统风筝的结构、样式、纹样、色彩等。1、风筝的起源：风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。据韩非子外储说载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞”就是中国最早的风筝。 中国风筝问世后，很快被用于测量传递信息，飞跃险阻等军事需要。唐宋时期，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们的娱乐的玩具。 宋朝风筝已在民间广泛流行。随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地。先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸，马来亚，印度尼西亚和新西兰直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯和西欧。元代在中国为官17年的意大利人马可.波罗归国后，也把风筝介绍到了西方。2、风筝的流派：山东潍坊：是我国著名风筝产地，明代就已在民间出现扎制风筝的艺人。清代，随着放风筝习俗的流行，风筝艺术亦达到鼎盛阶段。道光年间，郭麟吟清明的一首竹枝词描绘道：“一百四日小寒食，冶游争上白浪河，纸鸢儿子秋千女，乱比新来春燕多。”郑板桥有诗曰：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，飞彩罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。” 潍坊风筝主要有三种基本造型：串、硬翅和简形，其中以龙头蜈蚣最突出。据说是受了龙骨水车的启发而制造的。现在已发展成许多品种，小的可放在掌上，大的有几百米长，造形、色彩也各不相同，从很简单的白纸糊身，红纸糊头，不画一笔，不染一色的蜈蚣风筝，到色彩缤纷，绘金描银的九头神龙风筝。从构思奇妙的二龙戏珠到三条巨龙在空中呈“y”，字形飞行的“哪吒闹海”，真是千变万化，“奇巧百出”。 1984年4月，在潍坊的北海滩上放起了一条巨型龙头蜈蚣，头高4米，长4米，腰节直径1.2米，这个风筝共长320米，当时在全国是最大的了。现在潍坊已成为国际风筝节的固定举办地。现代风筝在继承传统精华的基础上，不断花样翻新，赢得了“风筝艺术，潍坊第一”的美誉。北京风筝：已有三百多年的历史记载。清明时节出游放飞风筝是北京一带的民间习俗，见闻杂志说：“二三月高梁桥踏青，万柳堂明莺，弄箜篌。”清人潘荣陛所著帝京岁时纪胜也把放风筝写得活灵活现：“清明扫墓，倾城男女，纷出四郊，提酌挈盆，轮毂相望。各携纸鸢线轴，祭扫毕，即于坟前施放较胜”，“京师纸鸢，极尽工巧，有价值数金者。”清帝京岁时记胜记载了当时倾城男女“各携纸鸢”，清明扫墓后施放较胜的盛况。近人沈太侔春明采风志载：“常行沙燕，一尺以至丈二，折竹结架，作燕飞式，纸糊，绘青蓝色，中按提线三根，大者背着风琴或太平锣鼓，以索绕，顺风放起，昼系线条，夜系红灯，儿童仰首追逐，以泄内之积热，盖有所取意也。三尺以上，花样各别，哪咤、刘海、哈哈三圣、两人闹戏、蜈蚣、鲇鱼、蝴蝶、蜻蜓、三阳开泰、七鹊登枝之类。其最奇者，雕与鹰式，一根提线翔空中，遥睹之，逼真也。”北京风筝基本形式有硬翅、软翅、排子、长串和桶形五种。天津风筝：也是很有特色的风筝流派之一。天津风筝的制作技术，历史悠久，工艺精湛，清代的杨柳青年画十美图放风筝即可证实有串灯、盘鹰、唐僧取经、蝴蝶等十种风筝。以“风筝魏”为代表的天津风筝，造型逼真，色彩典雅，做工精细。筝面大多用丝绸，轻而结实，骨架选用质地细密、节长、弹性大的毛竹，用料十分考究。四川风筝：主要流传于成都、绵竹等地，半印半画，先在纸上印好人物或动物形象的墨线轮廊，糊在骨架上，再用红、黄、蓝、绿等水画粗粗刷几笔，显得潇洒流畅。风筝以大为贵。有一种“羊尾巴”风筝，形制小且无装饰，三五个串在一起，放飞时摇摇摆摆，如羊群摆尾；还有一种T形风筝，也为别处没有。成都柏树林是过去有名的风筝市。1、 风筝的娱乐健身功能：娱乐健身古语云：“鸢者长寿”。看放风筝的人们，其神情专注、欣慰、恬静，这种精神状态，强化了高级神经活动的调节功能，促进了机体组织、脏器生理功能的调整和健全。双目凝视飞翔于蓝天之上的风筝，宠辱皆忘，与保健气功的作用异曲同工，其效应符合传统医学的修身养性之道。同时，在风和日丽的大自然中跑跑停停，是最好的日光浴、空气浴，可增强心肺功能，促进新陈代谢，增强体质。特别是儿童放风筝，可加速视觉、听觉、触觉和平衡觉等综合信息的传递，使大脑支配完成的各种复杂动作更加协调准确，提高儿童的感觉统合能力。还可预防近视，这种向上看远处某一定点的游戏特征，正可促使孩子们睫状肌放松、休息，是很好的眼球调节运动。能刺激小儿淋巴系统，增强抵抗力。户外活动，可使皮肤合成维生素D，促进钙的吸收，预防维生素D缺乏性佝偻病。2、 风筝的用材：纸材：糊风筝所用的纸要求纤维长，有韧性，薄而轻，透气量小，着色性好，由于温度变化所引起的变形小。传统中国风筝所使用的纸多半为手工制造的长纤维纸，如绵纸、皮纸、宣纸、雅纸、高丽纸等。现代使用的还有很多机制纸，如温州机制皮纸、美浓纸、考贝纸、油封纸、电容器绝缘纸等多种。选择用什么纸决定于风筝的大小、部位、飞行条件、着色要求等多种因素，其中以风筝的大小为主。一般风筝越小，用纸越薄，越轻柔。例如一一些小型风筝就要使用高强度的皮纸、高丽纸等，而大型风筝所用的纸要由几层裱在一起使用。 绢材：绢是一种很薄的真丝纺织品，重量轻，强度大，有很好的着色性能，是传统中国风筝的常用蒙面材料，但成本很高，不宜初学者使用。现在有一些夹以人造纤维的比绢更薄的纺织品，如电力纺（绝缘纺）和洋纺等，它们比绢轻，强度大，透气性也更小。因此，目前制作传统中国风筝往往用纺代替绢。用纺织品糊风筝大都要经过先期处理，即用胶矾混合液浸湿后晾干熨平再用。这有两个作用，一是减小透气性；二是在绘画时容易着色，颜色不会浸洇。此外，用胶矾处理过的绢也硬挺一些，不像没有处理的柔软。 传统的胶矾配方比例是胶2，矾1，水36。即20克骨胶加10克明矾加360克水，加温溶解成的液体。但也有些风筝用未用胶矾处理过的“生”绢蒙面。另有其特殊的效果。 复合材料：传统的大风筝常使用复合材料蒙面，即用绵纸或皮纸托婊的绢。这种材料强度大，气密性好，着色性好，具有纸和绢都无法比拟的性能。 新材料：上述传统中国风筝的蒙面材料有两大缺点：一是没有抗水性，一弄湿后颜色退落，蒙面也损坏。第二是强度差，经不住大风或高速飞行的考验。记得有一次笔者在国外的风筝表演会上放一只传统中国大凤蝶风筝，那天地面风速超过5级，高空风就更大，半小时后收下这只风筝来，它的翅膀和尾巴都被撕成一条条的，而外国人的尼龙绸风筝安然无事。为了解决这个问题，我们应考虑应用新材料。这里尼龙绸、锦丝绸、无纺布和塑料膜，都是很好的材料。它们的气密性好，不怕水，前三种的强度远远大于纸和绢。塑料膜的品种很多，有的极薄，重量只有绵纸的110。二、 学生做平面式风筝设计，画效果图。布置学生课外查找资料风筝的制作方法。第二课时一、结合教材介绍传统风筝的制作技艺传统中国风筝的扎制技艺概括起来简称“四艺”：扎艺、裱糊、彩绘、放飞。i4J12ki(Q扎艺包括：选材、劈竹、弯竹、削竹、连接。裱糊包括：选材、裁剪、裱糊、边缘处理、校正。o,iV x?/j彩绘包括：构图、铺底、描线、染色、修饰。%L%V#sm+CE:Hw T放飞包括：场地和天气的选择、工具、起飞 、调整、操纵。二、风筝制作的注意事项1、因为风筝要在天空中平稳的飞翔，所以我们看所有的风筝图案都是对称的图形，这是为了保持平衡。所以，我们画风筝时应该把风筝的左右两边画的一样大。