2019年五年级语文下册第四单元20失去的一天教案1语文版.docx_第1页
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文档简介

20* 失去的一天教学目标：1. 指导学生学会“茬、砖、涎”3个生字，会读会认会理解。2引导学生默读课文，读懂课文内容。3. 理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情及理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学重点、难点及关键重点：理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情及理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。难点：理解“失去的一天”的含义。关键：联系生活实际，懂得合理安排时间。教学准备：演示文稿教学过程：一、导入新课1.播放歌曲青春舞曲。2.这首歌告诉了我们什么？3.导语：青春舞曲告诉了我们青春失去了就永远不会来。今天我们要学习一个有关珍惜时间的故事。导入新课失去的一天。二、初读课文，整体感知1.出示自学要求，学生默读课文。（1）圈出本课生字词，自学本课生字词。（2）思考：课文讲了一件什么事？2检查学生自学情况。3.学生根据课文内容提出疑问：（1）妈妈给佩佳布置的一天的任务是什么？（2）佩佳没有完成，那他这一天都做了些什么？（3）妈妈是如何教育他的？三、细读课文，理解课文1.学生自由朗读课文，思考：（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？（2）佩佳是如何度过这一天的？（3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。2.反馈学习情况。3.指导读佩佳的心理活动的语句。分个别读、全班读。4联系实际：你有没有遇到类似的情况？当时你的想法是不是和佩佳一样？说说你的经历。5.理解并指导有感情朗读妈妈的话。思考：妈妈为什么说佩佳“失去了一天？”6.指名五位学生分自然段配乐朗读第七、八、九、十、十一、十二自然段，其余学生倾听并思考：佩佳的妈妈是如何教育他的？7.师生合作读，老师读旁白，学生接读妈妈说的话，并总结在这一天里人们都有哪些劳动成果。8.联系上下文，体会佩佳当时的心情，并把你的体会和同桌互相交流。（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。（2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。9.指导学生有感情读这两句话。（读出羞愧、后悔的情感）10.通过在这一天里人们与佩佳的对比中你知道了些什么？懂得了什么道理？四、拓展延伸1.联系你的生活实际，谈谈你对“失去的一天”的理解。2.我们一起来交流有关珍惜时间的谚语和名句。五、作业布
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