2019年五年级语文下册第二单元6猫教学反思参考1语文版.docx_第1页
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6 猫7 (教学反思参考1）在理解课文时首先提出：分别默读1、2、3自然段，看一看作者写了大猫的哪些特点，写在自然段旁边。学生能够准确地找到：老实、贪玩、尽职；高兴时、不高兴时；勇敢、胆小。然后请同学结合课文内容和学生的生活实际，谈一谈自己读课文后的感受。接着请同学观察板书，比较词语发现问题，在此提出：作者写的哪句话可以概括这些内容。这样的设计条理清楚，层次分明。特别是我提出了：作者写的猫的特点是猫的普遍的生活习性，为什么说“古怪”呢？在此引导学生去体会，作者在观察时没有把它当作动物，而是把它当作自己的孩子，当一个孩子有这样的特点，当然可以说是“古怪”了。这一设计避免了只是请同学找拟人的句子，体会作者的感情，而是真正地引导学生走进文本，与作者共情，体会作者要表达的感情。
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