过去进行时的特殊疑问句句型及其回答教学设计

过去进行时 The Past Continuous Tense教学内容新课标人教版八年级下册第五单元 What were you doing when the rainstorms came? Section A( Grammar focus-4c)语法知识:过去进行时课标解读本节微课内容主要围绕“谈论生活中过去某个时间正在发生的事情”这一交际功能展开，让学生通过一系列的听说练习来感知过去进行时的意义和用法；通过观察、发现，学生能够总结、归纳过去进行时在肯定句，否定句，一般疑问句及回答中的使用方法；通过练习过去进行时在对话、短文等不同语境中的应用，学生能够学会并灵活应用过去进行时。同时，让学生学会使用过去进行时来描述过去生活中发生某件事情时人们正在干什么，从而达到英语学习人文性和工具性的统一。教材分析本节微课的话题非常贴近学生生活，所提供的话题语境都是来自学生生活，学生学起来有趣易学。在学习前先复习现在进行时，利用对比法来学习过去进行时，主要学习过去进行时的概念、构成以及在肯定句、否定句和疑问句中的用法。每一环节都通过创设不同情境，帮助学生感知、观察、总结、归纳、操练过去进行时的意义、结构、功能等信息。在句式操练后集中语境练习，引导学生灵活应用过去进行时，大量的信息输入之后用写作的形式达到信息的集中输出。学情分析初三学生，经过两年的初中英语学习，已经拥有了一定的英语自学能力，掌握了一定的英语基础知识。在语法上，学生已经学过相关的现在进行时和一般过去时，掌握了动词ing形式和动词过去式的构成及其使用。在此基础上，让学生通过本节微课，进一步学习过去进行时的构成和用法，通过用学生比较感兴趣的话题来操练，一定会使他们积极参与课堂活动；同时初三学生的英语学习已两极分化，在学习目标和活动中，为他们设计合理的分层目标和任务，并针对目标落实情况，及时给予他们科学的多样化评价。教学目标知识分层目 标1、70%左右学生能够通过自主学习，掌握过去进行时的概念、构成，以及肯定句、否定句、疑问句中的用法。2、其余学生能够在老师、同学等的帮助下，掌握过去进行时的概念、构成，以及在肯定句、否定句、疑问句中的用法。能力分层目 标1、85%左右学生能通过听说练习，感知过去进行时的构成和意义，其余学生能通过提示，了解过去进行时的构成和意义，提高语言感知能力和想象力。2、90%左右学生能通过观察微课提供语言材料，总结过去进行时四种基本句式的构成，其余学生能通过帮助，明白过去进行时四种基本句式的构成，提高总结归纳能力。3、70%左右学生能够通过对话、短文练习，灵活运用过去进行时，其余学生能够通过句型操练、对话练习，灵活运用过去进行时来编句子或对话，提高语言应用能力和创新能力。情感、态度与价值观更多学生能够通过学习本节微课，提升自主学习的能力和英语学习的兴趣，树立互帮互学的精神，收获成就感，增强自信心。更多学生能够通过学习本节微课的语言材料，养成良好生活习惯的意识，形成积极向上的人生观。教学重点过去进行时的概念、构成，以及在肯定句、否定句、疑问句中的用法。教学难点Whenwhile 在过去进行时中的用法教学方法多媒体教学；观察发现法；总结归纳法；对比教学法；情景教学法教学评价测试类评价、口头类评价；自我评价、互相评价、小组评价、教师评价教学过程环节 时间学习内容学习活动设计意图学习评价Warm-up1 minListen & dance： Tennessee WaltzI was dancing with my darlingTo the Tennessee waltzWhen an old friend I happened to seeIntroduced her to my loved oneAnd while they were dancingMy friend stole my sweetheart from meI remember the night and the Tennessee waltzKey words:was dancing were dancingwhen while学生边唱边舞这首含有过去进行时的歌曲，学习when, while 在过去进行时中的用法用学唱英语歌的方法介绍和引入新句型，激发学生兴趣，使学生在欢乐的气氛中学习新知识，有助于学生对这一时态的理解和记忆。 能听出关键词 was dancingwere dancing可以评价为wonderful。New teaching The structure of The Past Continuous Tense2mins1.Observing and find out the differences Its 2 oclock in the afternoon now.My daughter is reading a book. What was my daughter doing at 2 pm yesterday?She was sleeping.What were they doing at four last Sunday?They were playing tennis at four last Sunday.am/is/are +doing was/were +doing2.Concluding the rules 过去进行时常表示过去某一时刻或过去某一时间段内正在进行的动作。与过去进行时连用的时间状语有:1.at this （that）time +过去时间 2.at ten oclock+过去时间3.from 6 to 9+过去时间 4.those days ，the whole day等学生边听边看，感知、观察然后总结归纳、练习过去进行时的构成和用法同时呈现现在进行时和过去进行时的语言材料，利用对比法学习新语法，会使学生学起来更简单、明晰，达到温故而知新的效果.能通过观察，自己总结出过去进行时的构成和用法，可以得到笑脸评价The four sentences forms2 mins1.Observe carefully and find out the rulesWas Joy dancing, too?No, she wasnt dancing. She was painting.Was Jack fishing? Yes, he was.Were the twins eating fruit?The twins werent eating.They were dancing.肯定句：主语+was/were +doing 否定句：主语+was/were +not +doing一般疑问句: Was/Were+主语+doing? Yes, 主语 was/were. No，主语 wasnt/werent.特殊疑问句:特殊疑问词+was/were+主语+doing?2.Complete the conversations-What _ now?-Hes_.- Was he _ at this time yesterday?-No, he wasnt. 分层选做学生边听边看，感知、观察然后总结归纳、练习过去进行时的四种基本句式通过感知与观察所提供的语言材料，引导学生自主总结归纳语法规律，既能提高学生观察能力、总结归纳能力，还能提升学生的成就感和自信心。能使句式操练的准确率达到85%以上，可获3个笑脸评价The using of when& while 3mins 1.Observe carefully and find out the rules过去进行时 + when + 一般过去时What were you doing when the rainstorm came? 一般过去时+ while + 过去进行Mary turned on the radio, while John was cleaning his room. 过去进行时 + while +过去进行时 John was taking photos while Mary was dancing.2. Controlled Practice John was taking photos when Mary bought a drink.=While ohn was taking photos , Mary bought a drink.分层选做3.Practice in articles At 7:00 a.m., I woke up. _I _making my breakfast, my brother_ listening to the radio. _I was eating, the radio news talked about a car accident near our home. My brother and I went out right away to have a look. 学生边听边看，感知、观察然后总结归纳、练习过去进行时whenwhile的用法这个环节是解决本节课难点。通过创设不同语境来学习和练习whenwhile的用法，能够更形象生动帮助学生理解知识，有助于提高学生自己解决问题的兴趣。能把when/while 句式的准确率达到85%以上，可获3个笑脸评价Practicing1minDo exercises by using The Past Continuous Tense1.They _ (read) at this time yesterday2._ you _ (sweep) the floor while your mother _(cook) ?3.We _ (not talk) with each other all morning yesterday. 4. What _ you _(do) at eight last night?5. I _ (work) when the telephone rang.6. _ they _ (help) you with your English from 8 to 10 last night ? 分层选做学生在创设的语境中，练习