第十九节《对祖国河山的礼赞》教学设计_第1页
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文档简介

第十九节对祖国河山的礼赞教学设计一、学习目标：1在反复聆听作品中，深层感受作者所表达出的强烈的民族意识和爱国之情，尝试着以自己对作品的理解，揭示出音乐作品所具有的思想性、艺术性特点。2聆听芬兰颂，学唱苦难的圣咏主题和赞美诗主题,感受、体验乐曲的基本情绪和风格特点。3自主学习了解作品的创作背景，认识芬兰民族乐派的代表人物西贝柳斯，知道民族乐派的概况。二、重点、难点：1重点：在聆听音乐中感知旋律、音色、速度等要素对作品情绪变化的意义。2难点:学生视唱曲谱的能力和准确性。三、教学内容安排:1本节课选用芬兰颂为重点学习内容，作者西贝柳斯及则是新知,作品所反映出的思想性、艺术性价值体现突出。2斯美塔娜我的祖国在初中学习过，作为浏览性作品聆听。3本节课中引导学生了解二位著名的东、北欧民族乐派代表性人物。四、教学资源建议:1充分利用教学课件的音、视频资源，结合自己备课内容合理搭配,另外还可以结合自己具体情况选用好的其他资料补充。2引导学生自主上网查阅关于“民族乐派”代表人物及相关知识等资料，自制课件在课上交流学习。二、教师播放芬兰颂思考：1、作品的情绪是怎样的？2、作品共有几个主题出现？3、作品的速度、力度是怎样变化的？三、教师弹奏作品的两个主题四、完整聆听芬兰颂两个主题有什么不同？都分别代表着什么？五、教师介绍作品的创作背景思考：作者
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