沪粤版物理第四章《物质的形态及其变化》复习教学设计

第四章物质形态及其变化中考复习瑞昌市码头学校 周林海一、 课标评价评价水平标准要求结果性目标体验性目标了解认识理解会经历反应领悟1.能用语言文字或图表描述常见物质的物理特性2.能从生活和社会应用角度，对物质进行分类3.能描述固、液、气三种物态的基本特征并区分它们4.能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表独自的见解。了解液体温度计的工作原理会用温度计测物体的温度5.探究物态变化，知道六种物态变化的特点6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来7.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识8.用分子动理论的知识解释有关热现象以上内容在中考试卷中所占分数一般为3 - 5分，占全卷分数的4左右。常见题型有填空题、选择题、简答题。二、 本章教学重点：温度概念的建立、温度计的使用，以及探究物态变化的过程。三、 本章教学难点：在探究沸腾、熔化的实验中，要求学生作出“温度时间”图像四、 模块展示模块一：温度和温度计1.温度：表示物体的 程度2.摄氏温度：规定 的温度为0，1标准大气压下 温度为100，在0和100之间分成100等分，每一等分就是1。3.温度计：1.原理：液体的 原理。 2.分类：实验室用温度计、寒暑表、 。【考点1】温度、温度计例题1在防范甲型H1N1流感疫情中，体温计发挥了重要作用。如图体温计是根据水银的 性质制成的，此时示数是 ，用体温计 （填“能”或“不能”）测量沸水的温度，请简要说出体温计和实验室用温度计在构造或使用上的三个不同点： 。考查点：1.知道温度计的分度值；2.知道温度计的测量范围与温度计内液体的沸点和凝固点有关。拓展1某同学测液体温度时的方法如图甲所示。.指出他操作时错误之处是 ，2.此错误造成的后果是使测出的温度偏 （填“高”或“低”）。3.纠正后，温度计的示数如图乙所示，该液体的温度是 。模块二：物态变化（一）物态变化及特点名称定义特点现象及应用熔化物质由 变为 1.吸热，2.晶体熔化时温度保持 ，非晶体则 。冰化成水、铁块熔成铁水、冰河解冻。凝固物质由 变为 1.放热，2.液体凝固成晶体时温度 ，凝固成非晶体则 。水结成冰、江面封冻汽化物质由 变为 1.吸热，2.蒸发和沸腾（附下表）电冰箱中利用氟利昂作蒸发剂、水的沸腾液化物质由 变为 1.放热，2.降温与加压液化石油气、雾和露的形成、“白气”升华物质由 变为 1.吸热人工降雨、樟脑丸变小、灯丝变细凝华物质由 变为 1.放热雾凇、霜、灯内壁变黑（二）蒸发与沸腾的异同汽化方式蒸发沸腾相同点1.都为汽化现象 2.都要吸热不同点位置只在液体的表面在液体的内部和表面同时进行温度在任何温度下在一定的温度下（沸点）程度缓慢剧烈影响的因素液体的温度液体的种类液体的表面积液体表面的气压液体表面的空气流动混合的杂质特点吸热致冷吸热保温【考点2】物态变化例题2：2008年春节前后我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，对以下与之相关的各图，说法中不正确的是： (a)南方出现了雾凇； (b)路面结冰需要交通管制； (c)向公路冰面上撒盐化冰； (d)竹子被冰雪压“弯了腰”A.图(a)中雾凇是水蒸气的凝固现象；B.图(b)中路面结冰需要交通管制是因为车轮与冰面间的摩擦力太小；C.图(c)中向公路冰面上撒盐是利用降低熔点的方法来化冰；D.图(d)中竹子被冰雪压“弯了腰”，说明力可以使物体发生形变。考查点：1.六种物态变化的过程；2. 物态变化的过程中的特点及吸、放热情况。拓展2：阅读下列文字，完成表格内的填空：飘渺的雾/晶莹的露/凝重的霜/轻柔的雪/同样的水分子/装点着我们生活的时空/物态变化/犹如生活需要色彩文中句子物态变化吸、放热情况液化凝重的霜 拓展2：固态二氧化碳（干冰）可以灭火，其主要原因是它遇热 时要 大量的热，使可燃物周围的温度降低，不能达到着火点，同时密度较大的二氧化碳又隔绝了空气，使可燃物不易燃烧。【考点3】热点应用例题3.保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。爱好物理的明明想：影响蔬菜和水果水分散失快慢与什么因素有关呢？带着问题他与同学共同准备了一些材料和仪器进行讨论探究。下图A、B、C是他们所做实验的部分情景示意图。请你按下列要求完成相关过程：（1）.提出问题： ；（2）.猜想与假设：可能与 有关；可能与 有关； 可能与 有关；（3）.评估：他们的实验采用了 方法来设计的；他们的实验中，研究方法合理的是 组、不合理的是 组；你对该实验有何改进意见和措施？（4）.应用：有的卫生间里装有热风干手器，可以用它很快将湿手吹干；还有电吹风机也能很快将湿头发吹干。请你说出其中的道理。拓展3:科学家研制出一种纯度极高的碳化硅晶体，该晶体制成的半导体将大大提高电子设备的效率。如图是该晶体的熔化图像，a、b、c、d四点中表示该晶体正处于固、液共存状态的是（ ）A 、a； B、 b；C、 c；D、 d。拓展3：我国民间有句谚语“水缸穿裙，大雨淋淋”，其中“水缸穿裙”是指在盛水的水缸外表面出现一层密密麻麻的小水珠。关于水珠的形成，以下解释中正确的是（ ） A、是空气中水蒸气液化形成的 B、是水缸中的水蒸发形成的 C、是水缸中的水分子扩散形成的 D、水缸有裂缝渗到缸外形成的 考查点：1.关注生活物理，2.关注科技应用。【考点4】探究晶体熔化规律和观察水的沸腾例题4为了探究熔化时温度随时间变化的规律，小丽设计了如图所示的实验装置，并在表中记录熔化过程中温度随时间变化的情况。时间/min1234567温度/-4-200012（1） 请你根据表中数据在坐标图上画出冰熔化过程温度随时间变化的图像。（2） 通过对数据和图像的分析，你能获得的信息有： （3）小丽和同学交流时发现，在开始2min升温快，最后2min升温慢，请你做出合理的解释： 。考查点：1.要能从表中或图像中获取晶体的熔点和水的沸点；2.知道晶体熔化和水沸腾时温度保持不变；3.实验中的一些现象及产生的原因的分析。拓展：根据表中所提供的数据（1标准大气压下）可知：物质凝固点/沸点/酒精-11778水银-39357（1）80的酒精是 态（2）在北方寒冷的季节里，最低气温可达-50，此时应选用 （填“酒精”或“水银”），做温度计的测温液体。拓展4. 在“研究水的沸腾”的实验中，得到了如图的图像，从图像可知， 段表示的是水沸腾的过程。在此过程中，水的温度 (选填“上升”“不变”或“下降”)，但需要 热，此实验所得水的沸点是 。【考点5】水循环与水资源例题5：江河湖海、土壤、植物中的水通过 变成水蒸气，升入天空后，遇冷时，有的 成小水滴，有的 成小冰晶，形成千姿百态的云；云中的小水滴或小冰晶长大到一定程度后，就会降落到地面上，形成 或 。拓展5枫桥夜泊诗句中“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的描述与物理中不符的是 ，请你说明理由。拓展5：水资源被严重污染，令人触目惊心。请你对加强水资源的有效管理，有效地使用水资源问题提出三条合理的警句 。模块三：分子动理论1.内容：（1）物体是由 组成的；（2）分子永不停息地做 ；（3）分子间存在着间隙；（4）分子间同时存在着相互作用的 。2.扩散现象：不同的物质 时，会发生 的现象。它与 有关。3.用分子动理论的知识解释物质的三态：例题5：听说“桂花十里飘香”吗！在桂花开的时候，我们校园里到处都能闻到花的芳香，这是扩散现象。以下分析不合理的是（ ）A、 扩散现象只发生在气体、液体之间；B、扩散现象说明分子在不停的做无规则运动；C、 扩散现象说明分子间存在着间隙； D、扩散现象跟温度有关，温度越高其越剧烈。考查点：扩散现象（注意：肉眼能看到的微粒的运动，不是分子的运动）拓展5：下面哪一个现象的描述能说明分子在不停地运动（ ）A、春花香万里；B、夏日汗连连；C、秋风叶落飞；D、冬寒雪翩翩。模块四：疑难点 晶体熔化和液体沸腾的条件解读：晶体熔化的条件 一是达到熔点；二是继续吸热，液体沸腾的条件 一是达到沸点；二是继续吸热，例题：“炖菜”是佳木斯人喜欢的一道美食，最好的“炖菜”是用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，如图所示，当煲中的水沸腾后，忠内的汤水能否沸腾？为什么？（设汤水的沸点与水的沸点相同）。答案：1.不会；2.液体沸腾需要两个条件：一、达到沸点，二、继续吸热；3.当煲中的水达到沸点后，盅内的汤水也达到了沸点，汤水如果要沸腾就需要继续吸热，由于煲中的水和盅内的汤水温度相同，不能发生热传递，所以盅内的汤水不会沸腾。拓展：我国研制