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HumanResourcesTrainingandIndividualDevelopmentTraditionalTrainingMethodsFebruary16,2004TraditionalTrainingMethodsPresentationMethodsHands-onMethodsGroupBuildingMethodsPresentationMethodsHowistheinformationtransmittedtothetraineewithpresentationmethods?Whatinformationistransmitted?Twopresentationmethods:LecturesAudio-visualtechniquesHands-onMethodsHands-onmethodsrefertotrainingmethodsthatrequirethetraineetobeactivelyinvolvedinlearning.Thesemethodsinclude:On-the-jobtrainingSimulationsCasestudiesBusinessgamesRoleplaysBehaviormodelingOn-the-JobTrainingOn-the-jobtraining(OJT)referstoneworinexperiencedemployeeslearningthroughobservingpeersormanagersperformingthejobandtryingtoimitatetheirbehavior.OJTincludes:ApprenticeshipsSelf-directedlearningprogramsOJTPrograms:ApprenticeshipWork-studytrainingmethodwithbothon-the-jobandclassroomtraining.Toqualifyasaregisteredapprenticeshipprogramunderstateorfederalregulations:144hoursofclassroominstruction2000hours(oroneyear)ofOJTexperienceCanbesponsoredbycompaniesorunions.Mostprogramsinvolveskilledtrades.SimulationsRepresentsareal-lifesituation.Traineesdecisionsresultinoutcomesthatmirrorwhatwouldhappenifonthejob.Usedtoteach:ProductionandprocessskillsManagementandinterpersonalskillsCaseStudiesDescriptionabouthowemployeesoranorganizationdealtwithadifficultsituation.Traineesarerequiredto:AnalyzeandcritiqueactionstakenIndicatetheappropriateactionsSuggestwhatmighthavebeendonedifferentlyRolePlaysTraineesactoutcharactersassignedtothem.Informationregardingthesituationisprovidedtothetrainees.Focusoninterpersonalresponses.Outcomesdependontheemotional(andsubjective)reactionsoftheothert
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