教学设计说明

教学设计说明一、指导思想新课标强调要重视对学生终身体育意识，兴趣、习惯、能力的。倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践的学习方式 ，培养学生分析和解决问题的能力。本课以“健康第一”课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成规律为理论依据，通过教师引导、学生体验、教师设疑、学生释疑、验证的教学方法与模式，激发学生的学习兴趣；游戏与练习相结合，使学生感受到学习的快乐，并培养学生果断、顽强的意志、品质和爱国主义精神。二、课堂设计1、原地双手胸前传，接球主要是上肢的技术动作，要求上肢力量和球感要好，但初中学生上肢力量比较弱，球性比较差。球拿在手上不容易控制，学生就会产生畏难心理，针对这个问题，在教学过程中遵循由易到难的原则。首先利用篮球接力赛，将学生引入到准备活动中，使球性练习与徒手操练习有机地结合，活跃了课堂，提高了学生兴趣，学生熟悉了球性，身体也得到了活动。其次是探究性学习，教师将本课要学的动作技术，讲解清楚并示范。学生认真听讲，细心观察，仔细思考，鼓励学生提出相关的问题。然后，教师设置一些问题，让学生以小组为单位带着问题到体验练习中找答案，找新问题。再次，利用球的传接接力游戏，使学生的全身得到活动，运动量得到提高，使学生的技能在玩中得到巩固和提高，身体素质在游戏中得到锻炼和提高。三、教学策略1、以学生为主体，培养学生的创造意识和合作意识，提高学生的综合素质。2、学练结合，学玩相间。以游戏为主，让学生在自由、宽松的教学环境中，兴趣和探索精神得到激发。3、发挥教师的主导作用，耐心解答他们提出的问题，并引导他们的探索方向，用表扬来鼓励他们的思考和练习，激发他们敢说、敢想、敢干的开拓精神。原地双手胸前传、接球教案吉安县城关中学初二年级 教师：刘建军教学内容原地双手胸前传、接球教学目标1、使学生了解原地双手胸前传接球的技术要领。2、发展学生灵敏和协调快速反应能力。3、培养学生团结协作、密切配合的团队精神。教学重点难点1、指、腕发力，两臂用力均匀，全身动作协调配合。2、球的落点的控制。课的结构内容教师活动学生活动组织方法思想教育时间学习准备阶段教学常规1、师生问好2、宣布本课的内容3、提出课的要求、目标体育委员迅速整理好队伍，并向老师报告学生出勤情况1、成四列模队集合。2、宣布课的内容及任务。3、全班分成四个小组。认真守纪8|10游戏:四方位传接球接力比赛教师讲解游戏规则1、学生分成相等的男、女各两组。2、由各小组长带到各自位置。3、学生按规则要求练习。 o o o o o o o o严肃活泼团结协作体验阶段学习原地双手胸前传接球1、教师讲解、示范2、提问、设疑1、学生分成男、女各两组。2、学生听讲解、看示范。3、并提出问题。4、各小组由小组长带领散开练习。 勇于创新12|15验证阶段传接球练习与游戏的组合教师布置好场地及提出游戏规则、要求由各小组的组长带到位置，进行传接球接力游戏（搬运弹药） 团结协作奋勇拼搏5|6辅 固助 阶巩 段绕桩篮球接力游戏教师布置好场地及提出游戏规则和要求学生按要求进行比赛团结协作奋勇拼搏5|6评价阶段纠正普遍的问题对学生练习中普遍存在的问题进行归纳和纠正1、各小组选出一对进行示范。2、学生仔细观察示范，就教师提出的和自己存在的问题及时纠正。 展示自我2|4整理放松按摩放松练习教师根据本课特点，对上肢、下肢、腰背部进行放松安排学生按要求进行互相按摩互相帮助2|4场地与器材1、篮球场地2个2、篮球25个预计生理心理负荷平均心率130次/分左右课后反思本课与游戏相结合，通过寓教与乐使学生在玩中得到技能和身体素质的提高，并遵循由易到难的教学原则，让学生明白