七年级音乐祖国颂说课稿

说课稿吉安县城北中学 王健雄是人教版七年级上册第二单元第二课时的音乐欣赏部分,下面我将从三个层面来谈谈这堂课中信息技术运用、学生思想教育与音乐学科整合的设计思路和教学意图。第一个层面、说教材学法1、教材1本课内容重点介绍：欣赏歌曲今天是你的生日，中国、祖国颂、祝福祖国、祖国歌等, 让学生了解和掌握音乐欣赏知识，培养学生对音乐的感受能力、体验不同歌曲的意境，感受不同的演唱形式所造成的不同效果和体会不同角度所表达的热爱祖国、歌颂祖国的各种情感。2教材的地位和作用：有利于唤起、培养和增强学生的爱国情操，同时在本单元中还起到了承上启下的作用，为下一课欣赏国外名曲伏尔塔瓦河作了一个铺垫。因此具有十分重要的地位。2、教学目标1知识与能力目标小目标：让学生了解和掌握作品的主要表现手法、音乐欣赏知识，感受作品的演唱形式、音乐结构、风格特征和歌颂祖国的不同表达方式等。2过程与方法目标：体会不同的节拍、节奏与歌曲的关系;认识旋律线;了解民间曲调和前辈的歌；利用建国60周年庆典材料，通过多种体验对学生进行思想教育，深化学生对祖国母亲内涵的理解。3情感、态度、价值观目标大目标：通过相关学科的知识渗透（如画插图等），拓展学生的文化视野，从而进一步明确、增强学生的爱国主义情怀。确立依据：由于七年级学生阅历较少、掌握的欣赏知识有限，为了更好地达到大纲要求，小目标知识与能力目标有利于帮助学生更好地进行音乐欣赏、提高音乐欣赏水平和能力；大目标情感、态度、价值观目标则有利于帮助学生理解、培养和增强对祖国母亲的热爱之情。3、教学重点 、难点（1）教学重点：a.辨别歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐结构、音乐效果。b.感知歌曲的人声音色特点、力度、旋律起伏的音高变化。c.通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法、歌曲内涵的理解。（2）教学难点引导学生完成本课的各项任务：如歌曲欣赏、画旋律线、制作小插图等活动的时间安排。确立依据：由于本堂课涉及到的音乐材料比较广泛，学生需要了解和掌握的内容也比较多, 要求教师在有限的时间内较好地完成教学任务，则需精心、合理地安排好课堂的教学时间，突出重点，突破难点。4、教学方法a. 视听结合法 b. 类比欣赏法c. 引导分析法 d. 讨论与实践法确立依据：本堂课教法和学法由表及里，层层深入，渗透在每一个环节当中，目的就是为了更有效地让学生掌握音乐知识，增强爱国主义思想。第二个层面、说教学过程1、创设情境，导入新课1视听结合: 首先让学生欣赏一组建国60周年图片，展现出祖国美好的图景，然后再播放60周年庆典视频。设计意图一：以国庆60周年庆典材料为切入点，直接把学生引入课堂，引导学生走进作品的意境、走进祖国美好的世界，渲染和激发学生的爱国之情，让学生受教育。2类比欣赏：再播放歌曲视频，让学生根据提示进行欣赏、并讨论与前一首歌曲的旋律、节奏、力度、演唱形式及表达的意境等对比。设计意图二：通过学生对比两首歌曲的不同，了解和掌握一些相关的音乐知识。3引导分析:学生分组讨论后，派代表发言，然后引导探索，强化对旋律、节奏、力度、色彩、歌词、不同演唱形式等作用的理解；比如：A、舒缓的旋律与跳进旋律的对比；B、独唱、重唱与合唱形式的应用及产生不同音乐效果的对比；C、歌曲音高跳动形成力度、人声音色特点色彩的对比；D、歌词含蓄与朗诵、直白的对比等等。设计意图三：学生通过分析、讨论，加深对欣赏知识的了解和掌握，进一步提升欣赏水平和能力。继续欣赏：学生继续欣赏视频和视频。2、协作探究，加深体验讨论与实践：学生视听完后，按要求画出歌曲的旋律线，发挥各自的聪明才智为歌曲配上一幅小插图，填写表格；体会歌词、节奏、旋律与情感表达的内在联系。设计意图四：学生通过亲身体验，从而进一步明确热爱祖国、增强爱国之情。3、课堂小结、轻松作业让学生归纳四首歌曲的相同点和不同点。设计意图五：通过学生归纳、作业形式，让学生内化课堂知识。第三个层面、说教学反思1、简述课