七年级5课二框《发现自己的潜能》教学设计方案

七年级思想品德新课标教学设计第 五 课 欢快的青春节拍第三框 发现自己的潜能中学政治研究性学习与能力培养课题组新余市分宜县杨桥中学 陈罗十 课程标准：1.1.6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象.1.2.2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 教学目标： 知识目标：使学生认识到每个人都具有巨大的潜能，每个人的发展都要受到自己和环境的影响。通过个人的努力是可以发掘出自己更多潜能的，进而掌握师生共同探讨的一些发掘潜能的方法。 能力目标：帮助学生回忆、反思自身的情况，让学生从亲身经历中提高认识，整合周围环境中的有效信息，在审视自身中不断建构对自己的新认识，使学生对潜在的自我树立更多的信心，提升学生信心的同时使学生理解自信的力量，从而促使学生真正成长为一个充满自信、对未来不可预期的挫折做好思想准备的人，真正做到学以致用。 情感态度与价值观目标：使学生在了解自我评价的重要性，客观地认识评价自己的优点和缺点，形成较清晰的自我整体形象的基础上，鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我的信心，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观人生观价值观，为使学生成为有理想有道德有文化的好公民奠定基础，同时根据自身实际情况为下面确定发努力目标奠定 基础。 教学重点和难点：认识并探究每个人自身可能存在的潜能并根据自身情况找适合自己的发掘潜能的方法。 课时安排：一课时 课前准备搜集关于人脑潜能的相关心理学知识 板书设计第 五 课 自我新期待第二框 发现自己的潜能1、你心底藏着一个巨人 发现问题并不一定因为有现在的弱处就没有潜能2、让潜能之花怒放光明思维法目标设定法实践锻炼法 解决问题紧急逼迫法你的高招呢 练习拓展 教学设计导入新课：提问导入：你对自己的将来可能有美好的憧憬，但要达到这个目标凭自己目前的能力又太难了，那该怎么办中呢？(小结)：引发学生思考：是否我们每个人都只拥有我们现阶段拥有的能力？活动一：我看“亲情抬起卡车”要求学生读书上51面的故事。教师与同学共同分析故事当中蕴含的道理。我相信人真有这么大的潜能。（小结）让学生明确认识到人可能有很大的潜力。活动二：我的“油田”储量大，学生找出自己的潜能1、学生了解人的七个方面的智能。2、通过提问使学生知道并不是自己的特长才是自己的潜能所在，很可能自己现在薄弱的地方正蕴含着极大的潜能。3、完成P52上的练习，发现自己的潜能。4、通过自己和身边同学的回答让学生自己认识到每个人包括自己的潜力都很大。同时板书出同一内容。（小结） 发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。活动三：他有高招，我也有高招“发掘自己的潜能”1、看故事回答提问。这是使用光明思维法、良好形象设定法。一些积极暗示、多一点信心、勇气、干劲、多一分胆略和毅力，就可能使自己身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出连自己也吃惊的成功来。2、激发潜能的方法：放松与静思（放松出灵感，静思出智慧）；想象法；敢于冒险和行动；始终保持健康的心理、良好的心态；强度攻击法；体验高峰经验。3、学生分组找出发掘潜