七年级下册音乐第一单元《中国娃》教学设计_第1页
七年级下册音乐第一单元《中国娃》教学设计_第2页
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文档简介

七年级下册第一单元乘着歌声的翅膀中国娃教学设计湖北省宜都市姚店中学 谭平教学目标：1、学唱歌曲中国娃，激发做个中国娃的自豪感。2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。教材分析：这是一首带有中国民歌风格的通俗歌曲，通称为“民通”歌曲。歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对本民族的传统文化及习俗的热爱。旋律采用了陕北民歌的素材，但有很大的创作成分，有歌演体的风格，其中装饰音、儿化音的运用使歌曲的韵味十分具有乡土气息。教学过程： 一、组织教学 师：愉快的寒假生活就在新学期的上课中结束了，同学们在音乐方面一定有不少的收获吧，下面谁先把自己的成果拿来与大家分享？生：自由发言。二、导入新课师：在今年的春节联欢晚会上，我听到了一首好听的歌曲，也是大家很喜欢的三位男歌手演唱的，是什么歌曲？生：是百家姓师：不错，百家姓是我们中国人自己姓氏的一个组合，也是表现我们中国人团结一心的四字经，是我们中国人才拥有的。所以我们应该为此感到自豪！今天我们就来一起高歌一曲中国娃，先请大家听一遍。三、聆听与感受1、完整欣赏歌曲：教师播放音乐，学生倾听歌曲。2、歌曲分析：歌曲的主要部分是“主唱”段。头与尾的“童谣”是伴唱，这是流行歌曲的常用手法。主唱部分为展开性的二段体结构，调式是六声徵调式，旋律明朗，流畅。3、听后谈话：师：你们作为一个中国娃，听完这首歌有什么感受？生：自由发言。四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的理解）1、下面请同学们再仔细听一听，哼一哼歌曲的旋律，歌词里都唱了什么？2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。五、体验与探索1、学唱歌曲旋律先拍击节奏，然后随老师的琴声唱旋律教师纠正错误之处后再齐唱歌曲。2、你唱了这首歌曲后有什么感受？3、寻找歌曲中具有特色的地方。5、谈话表达对中国的热爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我爱中国这个家
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