人教版 八年级物理 上册 第四章　物态变化《 汽化和液化》教学设计_第1页
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文档简介

汽化和液化的教学设计（1）【新课导入】（2分钟）1问题：这是一个瘪的塑料袋，怎样做才能使它迅速鼓起来？2请学生按照他的方法上台做一做3问题：是什么使塑料袋迅速鼓起来？【进行新课】一 汽化和液化的定义（6分钟） 学生实验一：把封闭有酒精的瘪塑料袋放入热水中，你看到有什么变化？ 问题1：是什么原因使塑料袋鼓起来?问题2:这是什么气体？问题3：这个实验说明了什么？ 学生实验二：把塑料袋从热水中拿出来，过一会儿，又有什么变化？问题4:这又说明什么呢？二 沸腾(31分钟)1 沸腾的定义和沸腾是汽化的方式 (1)这张图片是你们熟悉的什么生活场景？(2)以你的经验水烧开了吗？教师介绍沸腾 (3)水沸腾后一直不关火，最终水会这样？变成什么？教师讲述沸腾是汽化的方式2探究沸腾时温度变化特点(1)设计实验a:生活中使水沸腾用什么方法？ b:在前面学习的内容中，有哪个实验也要用到加热？(2)回顾复习：探究海波熔化时温度变化规律请看大屏幕：c：烧开水时，你用什么方法判断水烧开了？也就是怎样判断水沸腾了？d：请同学们根据日常生活烧开水的经验，仿照探究海波熔化时温度变化规律的实验，讨论并设计：探究水沸腾时温度变化规律：说出实验器材 实验记录表格（为了方便设计大屏幕上展示探究海波熔化时温度变化规律实验器材和装置 和实验记录表格）e：这些器材应该如何放置呢？f：同学们还记得使用温度计应该注意哪些？(3)用幻灯机展示学生设计表格，并分析不足(4)大屏幕展示正确的实验记录表格g：课堂时间有限，为了节约时间，也为了节能讨论：怎样才能让水尽快沸腾？(5)学生分组实验（6）教师准备演示实验：沸腾吸热（7）教师巡视指导3分析实验记录结果（1）沸腾的定义a:选取两组实验记录结果用幻灯机展示b:请一位同学描述气泡的变化 c:师生总结讲述沸腾的定义（2）沸腾过程中温度不变并且吸热a:从表格可以看出：第几分钟开始沸腾？沸腾时水的温度有什么变化吗？b:沸腾时没给水加热吗？c教师演示实验：沸腾吸热(3)沸腾图像 a:为了更直观反映水沸腾前，沸腾时的温度变化规律，我们可以怎么办？b:发方格纸 学生绘制图像c:幻灯机展示两组学生绘制的图像(4) 沸点a:这个图像和前面学习过的哪个图像相似？ b:你能仿照熔化图像，说说这个图像中哪段是沸腾过程吗？c:仿照熔化图像 ，给这个温度取个名字吗？d：请学生找出水的沸点是多少？e:分析本次实验沸点不是100摄氏度的原因简单提示沸点表下的
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