青春旋律教学设计

教学设计：全国第一套校园集体舞青春旋律竞技赛场 发表于 2007-9-7 10:53:00 全国第一套校园集体舞青春旋律教材分析一、舞蹈介绍：（一） 舞蹈风格和基本特点校园集体舞青春旋律舞蹈风格清新、大方，紧扣简单的舞步、简洁的艺术表现形式，让学生们能够轻松、快乐地舞动。动作内容结构清晰，对于初中学生容易记忆与掌握。舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣，能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。（二） 舞蹈动作基本机构青春旋律主要强调节奏感、方位感、情感交流、队形变化等方面，基本动作有击掌、拍手、跑跳步、并跳步、跳转步等，在训练过程中要突出动作重点，训练协调性、柔韧性、细腻感、爆发力、表现力等方面，培养学生的创造与展示欲望。 （三） 舞蹈队形变化方阵队形、圆圈队形及变化二、指导思想：本次课是根据教育部制订的全国第一套校园集体舞要求，结合初中学生和对各项运动喜爱与扩展的需求，以终身体育思想为指导，按照认知规律、身心负荷规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，到最后“会创编”，变被动学习为主动学习。三、教材的处理和教学组织形式：1、结合初中学生的认知水平，及对新兴校园集体舞活动的认识，将时尚体育项目与舞蹈动作练习引入初中课堂，本单元课是在学生完成集体舞的单个动作学习的基础上，穿插使用舞蹈的多种练习方法，以健身操的小组合动作创编方法为教学突破口，让学生明白什么是有氧运动，掌握一些健身方法。强调教与学的多样性和情境化、趣味性、合作性、创造性，采用示范、表演、互评、实践、观察、引导等多种教学手段，教学中尽可能采用对话、讨论、启发、激励等形式进行教学，使学生在轻松、喜悦的活动中，了解时尚体育，建立正确的动作概念，发展主动性和创造性。2、教学组织上以“活泼、自由、愉快”为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合，强调信息的多向交流与教学环境的优化，让学生真正成为课堂的主人。授课教师：花志鹏 授课人数：58人 学习领域运动参入、身体锻炼、心理健康。课的目标要求1、初步掌握校园集体舞青春旋律的基本练习方法，了解舞蹈动作的基本结构，在活动中获取有益健康的基本知识，增强学生艺术美感及身体协调性。2、在共同练习活动过程中强调节奏感、方位感、情感交流、队形变化并能与他人共享成功的喜悦，在合作、自主的学习气氛中培养舞蹈兴趣，让学生们能够轻松、快乐地舞动。3、在训练过程中要突出动作重点，训练协调性、柔韧性、细腻感、爆发力、表现力等方面，培养学生的创造与展示欲望。 教学内容全国第一套校园集体舞青春旋律前奏及基本动作学习阶段教 师 活 动学 生 活 动示意图激趣练习1、教学常规（略）。教师指挥，调动情绪。2、热身活动练习：健美操动作练习踏石过河你攻我守3、提出集体舞的多种学练方法。1、宣布学习内容与要求（略）。2、小团队讨论商量，挑选24种趣味练习。3、自由组合进行各种舞蹈动作的练习。4、进行多种活动练习。略合作与探究学习1、提出问题：什么叫有氧运动？2、跟我一起动。3、示范表演：校园集体舞青春旋律4、指挥学生进行青春旋律基本动作。5、引导学生进行动作组合，创编。6、教师进行目标评价。7、引导释疑有氧运动。1、学生自主讨论。2、学生进行多种节奏练习。3、听音乐打节奏，建立动作概念。4、集体舞基本动作的多种练习。5、小团队进行动作的组合或创编。6、表演、观摩、体验成功的喜悦。7、通过体验得出结论。愉悦身心1、游戏：激情比拼。2、趣味放松活动。3、课的总结。1、团队讨论。2、全体练习活动。3、评价。4、放松活动。5、回忆与归纳。器材收录机、其它器材（略）预计平均心率120140次/分，练习密度4550。课后感： 授课内容：校园集体舞 青春旋律 教师：花志鹏教学内容青春旋律：复习18节。重点：学生能了解这套操的内涵。难点：节奏感和协调性性。教学目标1：学生能了解整套舞的内涵和动作路线，并能注意动作节奏。2：80%以上的学生能随着音乐节奏连贯的完成动作青春旋律，并能很好的掌握动作节奏。3：通过练习，培养学生的协调能力和艺术美感及良好的形体观。4：学生练习密度为 5-8次/人。顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织与要求情景导入1：课堂常规2明确学习目标。建立良好的师生关系和学习氛围。1；体育委员整队。2：师生问好。3：见习生随堂听课。1：指定集合地点。2：向学生问好。宣布课的内容。检查服装，安排见习生。 情景展开1：青春旋律18节动作练习。1：语言激发学生练习兴趣。2：要求学生能自我摸索。3：根据所学知识连贯完成。1：学生观看教师示范。2：跟随教师练习。3：学生分组练习，并能互评。591：教师讲解每节动作路线和要求。2：组织学生练习。3：观察和巡回指导。四例横队练习。2；跟随音乐练习。1：培养学生的观察能力和模仿能力。2：要求学生能解决学习中的问题。1：听教师讲解记住动作要求。2：跟随教师模仿练习。3：接受教师指导，提高表现力。591：教师要求学生能听清音乐节奏。2：教师巡视点拨。3：分组评定练习效果。四例横队练习。情 景结束1：放松及课后评价。1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松。2：能客观评价。1：闭好双眼，展开丰富想象。