七年级生物教学设计：二昆虫标本

七年级生物教学设计：二，昆虫标本教学设计思想本节课是课外试验加室内试验完成，课外试验需要在上课之前完成，小组完成采集工作。课上进行探究竟46的内容。首先请学生展示小组的采集收获，然后开始按照书上的步骤，给昆虫扎针，这一环节需要学生解决如何扎针的问题。让学生自己思考扎针的位置，扎针的长度等问题，并自己做试验验证。进而，引导学生探究展翅的两个问题：1.所有的昆虫都要展翅么？2.如何展翅以及展翅板中间的缝有怎样的作用？最后，引导学生按照制作植物标本的模式，给标本加上标签。教学目标（一）知识目标描述制作昆虫标本的方法（二）能力目标尝试制作昆虫标本（三）情感目标养成严谨的实验习惯教学重点难点重点：尝试制作昆虫的标本难点：昆虫展翅板的使用教学媒体实验室，纸（制作三角纸包），捕虫网，毒瓶，展翅板，镊子，昆虫，樟脑教学方法实验法教学过程一、课前准备教学媒体所用的教具。二、教学基本步骤教学步骤教师活动学生活动身边事讲述：上一节课，已经将采集和制作标本的分给各个小组了，大家将你们的成果展示给大家吧。各小组在制作过程中，一定遇到很多困难，解决了很多问题，也可以将给大家听。（在学生讲解时，老师和学生都可以向他们提问）例如提问：现在天气比较热，你们是如何处理昆虫的呢？ 各小组展示采集成果，并说明他们克服了怎样的困难，有怎样的收获。学生可能的回答：将毒瓶的口敞开放到阴凉通风处或者放入冰箱中探究竟1让每个小组展示自己的行动方案。展示探究竟2让每个小组展示自己的制作方法提问：展翅半为什么要留一个缝？（不让虫体受到挤压）每个小组展示自己的制作方法采用泡沫板制作的展翅板。探究竟3你们是如何将昆虫从捕虫网中移至毒瓶中呢？如何毒死放入三角纸包的昆虫？将昆虫的翅膀抓住送入毒瓶中。将三角纸包一起放入毒瓶中。探究竟4请大家将毒瓶中的昆虫取出，按照书上的要求，用昆虫针扎起来。注意：1.不同大小的昆虫采用相同的针么？2.把针整个都插入昆虫的身体么？（保留1/4的针）学生对所捕捉的昆虫扎针。探究竟5提问：所有的昆虫都需要展翅么？解释：蝴蝶、蜻蜓等较大的昆虫需要将展翅板把翅展开。请对照课本上的方法，将插着昆虫针的昆虫固定在展翅板上。请注意保护昆虫的翅膀。学生讨论总结把插着昆虫针的昆虫固定在展翅板中央的木条上，把翅膀展开。探究竟61.讲述：按照书本上的方法，将制作好的昆虫标本按不同类别放入昆虫盒中。2.除了将昆虫放入盒中，我们还学要做些什么?与制作植物标本一样，我们需要给昆虫贴上标签。3.提问：如何防虫呢？这些死去的昆虫很容易被一些诸如蚂蚁之类的小昆虫吃掉。怎样才能防虫呢？1.按照书上的方法制作。2.上标签3.小组讨论，提出自己的方法。知识链请你总结采集工具的种类、制作方法和制作昆虫标本的几个过程，以及注意事项。总结实际用1.提问：请大家思考昆虫标本有怎样的功用呢？2.引导学生进行列举： 1）科研：鉴定分类、研究形态结构和习性2）教学：学会基本技能，丰富学校标本馆，学习昆虫知识的好模型。3）装饰、资源调查、科普宣传等作用。想一想请小组思考下面的问题，讨论后，采取竞争回答的方式给小组积分。总结：1.昆虫的颜色与周围的环境颜色相似。2.观察完之后，请把它放生。讨论，并抢答小结与作业1.今天，我们一起展示了大家前两天的成果：昆虫，并把他们一一放入昆虫盒制作成美丽的标本了，老师真为大家自豪！2.大家说说自己的收获吧！3.课后，请你将“试试看”中的实验完成，我们下一节课看看大家美丽的“琥珀”。制作的时候请大家一定注意安全，不要被烫伤。2.说说自己的成果。三、板书一、身边事展示小组成果二、探究竟（一）用昆虫针扎