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学与问教案设计范例 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会8个生字。理解由生字组成的词语。3、联系课文说出诗句中带点的字的意思，再解释诗句的意思。4、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教学时间：共2课时第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会8个生字。理解由生字组成的词语。教学过程：一、故事导入，激发兴趣，设疑、讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。、揭示课题：18 学与问、提问：学与问到底有什么联系呢？二、初读指导、自学课文。（）借助拼音读准字音，读顺句子。（）或联系上下文初步理解词语的意思。、检查自学情况。（）认读词语。（）大致交流词义。（）指名读课文，读通顺。、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？第1自然段：“问”是打开知识殿堂的金钥匙。第2自然段：哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。第3自然段：小学生有问题邀请叫别人，拜能者为师。第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。第5自然段：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。三、再读课文，理清文章思路。课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？学生讨论回答。四、写字指导、指导要点：钥缤瞬辅翱、学生在书上描红。五、布置作业、抄写词语。、读课文。第二课时教学目标：1、联系课文说出诗句中带点的字的意思，再解释诗句的意思。2、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教学过程：一、复习词语(指名读齐读)钥匙 （轻声） 日新月异 坚持不懈翱翔 瞬息万变 （翘舌音） 相辅相成二、再读课文，理清文章思路。（一）、快速浏览课文,思考:课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？接着写了什么？最后写了什么？要点：先写“问”的重要性；再写向谁问；接着写怎样问？最后教育学生要养成勤学好问的习惯。（二）、精读课文，深入悟解1、学习课文1、2自然段请同学们自己读一读第一
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