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识字 2,想一想，记一记,1月1 日 3月8日 5月1日 6月1日 9月10日 10月1日,元旦节,妇女节,劳动节,儿童节,教师节,国庆节,城楼 红灯 金水桥,大典 检阅 海陆空,神州 腾飞 中国龙,读一读,礼炮 焰火 狂欢夜,城楼 红灯,金水桥,大典,庄严美丽的天安门是我们国家的象征，有许多重大的活动都在这里举行。,大典 检阅 海陆空,大典 检阅 海陆空,我们的党和国家领导人正站在天安门城楼上检阅我们的人民军队和各界群众。看，一队队雄壮威武的海陆空三军战士正从天安门前通过。,海陆空,检阅,礼炮,焰火,狂欢夜,看到这些图片以后，你有什么感受？,说一说,中国的另一个名字叫什么？,神州 腾飞 中国龙,我觉得我们中国真了不起，做一个中国人真自豪！,中国的另一个 名字叫华夏神州。,教学反思：,正如课前所预计的一样，这一课如果没有多媒体辅助，光靠一张挂图和教 师的口头渲染，学生是很难入情入境的。所以，在教学第一行的时候，学生通 过观察插图，还能感受到城楼的雄伟，读出一点气势来。第二行，就云里雾里 了。年幼的他们，对“国庆阅兵大典”一无所知，对祖国的过去不甚了了，又 怎能产生自豪之感呢？第三行，我结合当地刚刚过去不久的“6.28”旅游节举行 的庆典活动，唤起他们的生活经验，他们的感觉找到了，朗读起来比较投入。 第四行，我当时灵机一动，结合孩子们暑假看的电视节目小兵张嘎，从旧 中国的贫穷落后谈起，到现在的日益强大，唤起他们的自豪之感。但这么一来， 时间就拖延了，一节课的时间，就只用在了朗读、理解上，没能安排时间写字。 总体感觉比较架空，还是我说得多，学生没有真切地获得情感体验。晚上坐 在电脑前，翻到识字2，一边研读，一边重新思考自己
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