2019年春三年级英语下册Unit8Children’sDayPartA教案闽教版（三起）.docx

Unit 8 Childrens DayPart A教学目标 语言知识目标1.学习kid，park，fly，Childrens Day和play football等词汇，初步运用ready这个单词。2.学习句子：Lets go to.3.学习字母s和z在单词中的读音。4.学唱歌曲：Happy Childrens Day！5.学说韵律诗：Fly My Kite.6.功能：能用英语提建议。 语言技能目标1.能根据图片说出Childrens Day，fly a kite，play football，go to the park，in the park等词组，并能根据听到的内容做出反应。2.能准确使用Lets go to.的句子提出建议。 情感态度目标培养学生的合作意识和与人沟通的能力。 文化意识了解西方一些国家的儿童是如何欢度儿童节的。教具准备1.字母卡片。2.单词卡片和图片。3.日历一本。4.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.教师播放课本第14页的韵律诗I Can.全班学生起立，边说边做动作。3.复习表示动作的词汇，如：run，sing，dance，swim，draw，skate，ride a bike等。(1)教师出示这些单词卡片，全班学生一起边说单词，边做动作。(2)游戏看谁反应快。游戏规则：每组请一位学生上台，教师站在台上几位学生的背后出示卡片，全班学生根据卡片内容发指令，台上学生根据指令做出相应的动作，做错的学生出局，留到最后的学生为获胜者。(3) 改编韵律诗I Can如下：Sing，sing. I can sing.Dance，dance. I can dance.Run, run. I can run.Swim, swim. I can swim.Skate, skate. I can skate.Ride，ride. I can ride a bike.全班学生一起边说边做动作。4.欣赏歌曲：Happy Childrens Day!教师播放歌曲，并出示几张庆祝六一儿童节的图片，引导学生明白这首歌曲的意思。5.揭示并板书课题：Unit 8 Childrens Day Part A(1)教学 Childrens Day和Happy Childrens Day！(2)出示日历“1月1日”和“6月1日”，复习巩固下列词组：New Year和Happy New Year；Childrens Day和Happy Childrens Day。Step 2 Presentation(一) 对话导入课文教师通过提出一些问题引出课文内容，如：Do you like Childrens Day?How do you spend Childrens Day?How do Sallys family spend Childrens Day?以上问题可以通过手势、肢体语言和中文提示让学生明白，学生可以用中文回答。(二)词组教学1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘，让学生初步感知课文。2.教师出示公园的图片，教学单词park，词组go to the park和in the park。拓展练习：出示动物园的图片，复习巩固单词zoo，练说词组go to the zoo和in the zoo。3.出示一个足球，复习单词football，学习词组play football。教师教学词组play football时，可边说边做动作，并用带有节奏的语调念Play，play，I can play football.以此来帮助学生进行巩固操练。4. 教师可用同样的方法教学词组fly a kite。5.巩固练习。(1)出示日历“1月1日”和“6月1日”，图片“公园”和“动物园”，巩固操练词组和句子。如，教师出示日历“1月1日”，全班学生要快速说出“New Year”，然后教师说：“Happy New Year，boys and girls!”全班学生要回应：“Happy New Year，Miss/Mr.!”该活动也可由教师与个别学生完成。当教师出示“公园”的图片时，全班学生要说出词组go to the park。(2)出示图片，巩固操练词组play football，fly a kite，ride a bike等。游戏小孔成像。游戏规则：教师出示一张图片，图片前覆盖一张有着一至二个小孔的纸张。教师慢慢移动纸张，请学生猜该图是关于什么活动的，每组请一个学生猜，猜对的小组得分。(3)学说韵律诗：Fly My Kite.教师播放课本第62页的Lets chant.全班学生一起边听边模仿，并做相应的动作。Fly My Kite放风筝Fly my kite. 放风筝，Fly my kite. 放风筝，Fly, fly very high. 风筝越飞越高，Up, up to the sky. 一直飞到天空中。(三) 课文教学1.全班翻开课本第57页，教师播放课文录音，学生跟着录音说句子，引出kid和ready的教学。2.全班再播放课文录音二到三遍，然后采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.学生分角色表演对话。4.巩固练习：完成课本第58页的Look and say.(四) 语音教学1.出示字母卡片，复习Kk，Gg，Ff，Vv，Ss和Zz。2.复习字母k，g，f和v在单词中的读音。3.自编韵律诗：/k/，/k/，/ke/g/，/g/，/ge/f/，/f/，/ef/v/，/v/，/vi:/4.教师出示单词卡片sing，six和swim，让学生先读几遍单词，从中发现字母s在单词中的读音规律。5.教师可用同样方法教学字母z在单词中的读音。6.全班再说韵律诗：/k/，/k/，/ke/g/，/g/，/ge/z/，/z/，/zi:/7.出示单词snake，zebra，zip，song等，让学生尝试读一读。Step 3 Extension综合活动：小组合作活动。教师展示下列情景：时间：Childrens