人教版初二语文上学期第11课《中国石拱桥》教学设计

中国石拱桥教学设计教学目标1了解说明文的基本特征。2把握抓住事物特征进行说明的重点。3认识说明文中运用准确的语言的重要性。教学要点1 抓住事物特征进行说明。2 理解准确用词的特色。3 学习几种常用的说明方法。教学难点1 揣摩课文用词的准确性。2 弄清课文安排的说明顺序。教学过程（一） 导入新课 同学们，你们常听老人们说过这样的话吗？“我过的桥比你走的路还多呢！”当然，这是老人在教训自以为是的年轻人，我们从中还可以获得什么信息？（我国桥多）我国传统的桥梁有三大基本形式，你们知道吗？（教师板书：梁桥 、吊桥、 石拱桥。）多媒体展示三大基本形式桥梁的图片。1作者介绍茅以升（18961989），字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁专家，他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有中国古桥与新桥等。2 检测学生预习，给下列词语注音匀称（ ） 惟妙惟肖（ ） 推崇（ ） （二） 整体感知1 学生听读课文，理清文章结构（投影）明确：（12）介绍石拱桥的形式和特点 （总） （38）介绍中国石拱桥的特点。 （分） （9）介绍我国石拱桥会有这样光辉成就的原因。 （总） （10）介绍我国桥梁事业的飞跃发展。2指名朗读1-2段，思考石拱桥有什么特征？明确：形式优美、结构坚固、历史悠久（三） 重点研读4、5段1 说明文是要抓住事物的特征。作为典型的赵州桥，同样具有一般石拱桥的特点，请学生充分利用课文的信息，进行概括。（学生回答，教师相应地投影）一直使用到现在最古老的，已经一千三百多年历史悠久雄姿、非常雄伟、“初月出云，长虹饮涧”形式优美一直使用、还保持设计完全合乎科学原理施工技术更是巧妙绝伦 结构坚固2 请学生根据赵州桥的内容和插图，在黑板上画出示意图，标上相应的数据。（教师投影）3 思考：四个特点能否颠倒？明确：不能，是按照从主要到次要的逻辑顺序。（四） 重点研读6、7、8段介绍卢沟桥学生自读，思考下列问题 ：1.卢沟桥与赵州桥最大的区别是什么？明确；赵州桥是一座独拱桥，作者用它说明独拱桥的结构特点。卢沟桥是联拱石桥，作者用它说明联拱石桥的特点。2 卢沟桥与赵州桥有什么共性，又有哪些独特之处？(学生分组讨论回答后，教师投影。)共性 历史悠久 规模雄伟 结构坚固 外形优美独特性 艺术价值石柱上的石刻狮子 马可波罗的赞美 卢沟晓月的胜景 纪念价值反帝国斗争的见证（五） 用词准确是本文的一大特色。我们一起来看一看，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？（投影,学生讨论后，教师补充。）1 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。2 我国的石拱桥几乎到处都有。3 全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长的石拱。4 水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（六）说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用、摹状貌等。看看本文用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。（投影，先由学生说，再让其他学生补充，最后教师明确。）1赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。 桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米至21.6米。（列数字，介绍赵州桥、卢沟桥的有关知识。）2石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （打比方，介绍石拱桥的外形，给人以优美的印象。）3 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 （摹状貌，表现路过器、卢沟桥的形式优美。）4唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。 唐朝的张琢说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。（引用，分别说明赵州桥的构造奇特，形式优美。）（六）