2019年六年级语文上册第四单元14神奇的丝瓜教案湘教版.docx_第1页
2019年六年级语文上册第四单元14神奇的丝瓜教案湘教版.docx_第2页
2019年六年级语文上册第四单元14神奇的丝瓜教案湘教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

神奇的丝瓜课题：14神奇的丝瓜 第 1 课时 课型：新授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标：1学会本课7个生字，能正确读写“茁壮”“瓜藤”“凸出”“杞人忧天”等词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容。3抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。4培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。重点：抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。难点：培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。教学准备： 录音机 图片教学过程： 一、激趣导入1看到课题，你有了什么想法？2课件出示丝瓜的图片，说一说丝瓜的外形特点，介绍一下丝瓜。二、初读课文，整体感知 1学生自主学习生字，朗读课文。2交流学习效果，提出不理解的词语，联系上下文理解它的意义。3把课文读通读顺，感知课文内容。4选择自己喜欢的方式再读课文，想一想丝瓜的神奇表现在哪些地方。（可以在书上作批注。）三、细读课文，感悟丝瓜的神奇1看看课文是怎样描写丝瓜的神奇的。请大家默读课文以后找出描写丝瓜的语句。2指名读，感受丝瓜的神奇。3小组讨论：引导学生抓重点汇报体现丝瓜的神奇的语句。A随意种上却茁壮成长。B生长神速，让人难以相信。C能让无法承担重量的瓜停止生长。D能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，E能让悬垂的瓜平身躺下。4美读课文，体会丝瓜的神奇。四、课堂小结让学生自己谈学习的收获，主要从理解课文方面谈。批 注课 时 教 案课题：14神奇的丝瓜 课型：新授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标：1、理解课文的内容，进一步感悟丝瓜的神奇。2、使学生知道文章写得生动具体的原因。重点： 抓住文中重点词句，理解课文内容。难点： 学习作者的表达方法。教学准备：课件 相关的文字图片资料教学过程： 一、复习导入1有感情地朗读课文，说一说丝瓜的神奇之处。2说一说：课文是用怎样的方法写出丝瓜的神奇的。 二、品读词句，进一步感悟与交流“神奇”。1课件出示下列句子，学生讨论交流。A过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。B丝瓜藤竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。C这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又绿，给土墙增添了活力与生机。2全班汇报交流引导学生抓住重点语句，谈理解，讲体会，指导有感情的朗读。A“竟然”的“竟”是什么意思。B丝瓜为什么会出乎作者的意料？C“竟然”的“竟”表达了作者怎样的思想感情？有什么作用。（丝瓜的神奇通过作者的担心一步步引出来。作者越担心就越能表现丝瓜的神奇，这是一种衬托的写作手法。）3你们知道作者每一次担心什么，为什么担心吗？4学生交流，教师小结。三、配乐朗读，体会情感。1把自己感受最深的句子画出来多读几遍。2美读课文，体会丝瓜的神奇以及作者对丝瓜的喜爱之情。四、探究提高，课堂小结1总结文章的写作手法，概括全文内
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论