2019年六年级语文下册3.3大孔雀蛾的晚会教案5长春版.docx_第1页
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大孔雀蛾的晚会学科语文年级六年级课题名称3-3大孔雀蛾的晚会课型新授课课时 教学设计环节内容时间分配引课组织教学导语引入新课。同学们，自然界非常的神奇，拥有着许许多多的奇妙的事物。在这神奇的自然界中的许许多多的生灵，更有着其独有的特征与奥秘等待我们去探索、挖掘。这一课向我们讲述的昆虫世界是一个我们不曾发现过的领域，而昆虫的“晚会”又是怎样的一种场景呢？今天我们就来欣赏一次别开生面的晚会大孔雀蛾的晚会 交代学习目标知识与能力：1、学习本课字词，把握文章主要内容，了解实验过程。2、学习作者留心观察周围的事物，并抓住事物特点进行叙述的方法。过程与方法：3、读中感悟。在学习孔雀蛾的美时，先“读”，“读”中体会作者喜爱之情。4、引导启发。学习大孔雀蛾“多”、“大”的特点时，先找到具体语句，再归纳作者写作方法，最后得出实验结论。情感态度与价值观：5、朗读课文，感受作者对昆虫的喜欢之情，以及感受作者对生命的尊重与热爱。教学重难点重点：应放在学习作者留心观察周围事物，并抓住事物特点进行叙述的方法，了解实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情。难点：如何理解这一大群孔雀蛾的到来是那只被囚禁的雌蛾招引来的，这种现象是如何产生的。问题展示合作探究一、 交代预习任务，学生独立完成。二、 检查预习。三、 探究新知。（一） 指名朗读第1自然段，思考：文章第一句话有什么作用？（开篇点题）1、画出描写大孔雀蛾相貌的词句，思考：作者是从哪几方面来描写的？（外衣、脖套、翅膀、线条）从中可以看出作者把大孔雀蛾当成什么来写了？（人）2、师：从中可以看出，作者对大孔雀蛾是非常喜爱的。（二）精读描写晚会的部分，完成以下任务：1、晚会发生的时间是什么时候？（5月6日晚上九点左右）2、作者的工作内容是什么？哪句话能体现出来？3、找出当小保尔初见一群大孔雀蛾时的动作与语言描写，从这些词句中能体现出小保尔怎样的情绪？4、小保尔惊叫的原因是什么？哪两个词最能体现这种“惊吓”？5、这些孔雀蛾有什么特点？（大、多）找出具体的词语。6、这些孔雀蛾为什么会来到作者家里？它们开了怎样的晚会？找出一连串的动词。7、指导朗读。（三）齐读最后一自然段，思考：1、本段的开头是什么句式？（设问）2、作者采用这种句式的用意是什么？3、纵观全文，作者为什么要强调这些夜蛾的数量呢？4、文章的最后一句话和开头有什么联系？（首尾呼应）教师讲解、点拨形成知识网络学以致用巩固提升1、 完成课后“思考与交流”2、 完成课后“拓展与运用”3、 积累词语和古诗。课堂小结知识拓展奇特的聚会，美好的情景，令作者终生难忘，也给我们带来无限的遐想。这样的晚会让人心生赞叹，自然界的奇妙无穷无尽，怎
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