《热力环流公开》PPT课件.ppt

蓝山四中 唐良凤,第二章 自然环境中的物质交换和能量循环 第三节大气环境热力环流,说课设计,一、说教材,（一）教材的地位和作用,本节课主要讲全球气压带和风带的分布和移动中的第一部分内容，即热力环流形成的原理，热力环流是大气运动的一种最简单的形式，也是学生理解大气运动这部分内容的最基础的知识和最佳切入点，学好这部分内容是学好大气运动的基础，有助于大气运动原理、大气环流和季风环流以及全球气候变化打下理论基础，高考中结合等压线、城市风、海陆风等是考查形式。,教 材 分 析,掌握热力环流的形成原理,并且能够用事实解释自然界中的热力环流,本课遵循由问题媒体演示获得感性认识分析推理运动过程归纳概括运动规律（理性认识）应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。,教 材 分 析,依据课标、教材和学生认知水平确立三维教学目标：,激发学生亲自探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。 通过对海陆风、山谷风、城市风等问题的探讨 ，将所学知识运用于实际，,（三）教学重点、难点,1.教学重点、难点：,教 材 分 析,1 地表冷热不均造成热力环流的形成过程。 2 热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲方向。 3 运用热力环流原理分析绘制山谷风、海陆风、城郊环流形成。,二、说教法学法,说教法 确定理念、依据：首先，“兴趣是第一老师” 其次，“不仅为上课而上课，还为不上课而上课” 本人采用课件辅助教学、实验教学、讨论教学、指导自学法等多样教学方式，并结合日常生活现象、知名典故等学生熟知的事物，激发学生的学习热情和主动性，激发学生的探索兴趣，进而激发学生“自主性发展”的欲望，同时坚持“启发式”原则，设置一些富有启发性的问题，充分培养学生的思维能力和创造能力，从而使课堂教学生动有趣，提高课堂效率,说学法 （一）学情分析 1、 高一学生虽然在初中阶段学习了“天气和气候”的初步知识，但对本节内容却不了解 2、现在学生缺乏社会实践、实际操作能力 （二）学生活动设计 1、课前准备：布置学生总结日常生活中热胀冷缩的例子，准备实验工具：准备两个干燥的矿泉水瓶，底部用烟头烧个洞接着棉花塞住，然后装满烟雾。 2、课内活动：学生阅读课文、观察课件演示、小组讨论、代表总结、课堂活动等。 3、课后活动：通过对“火烧上方谷“问题进行探究，使学生学会调查、查找相关资料、分析、归纳、整理等学习方法,说学法,学 习 流 程,三、说过程,导入新课,原理分析,合作探究,学以致用,布置作业,深化演绎,总结日常生活中热胀冷缩的例子：,三、说过程,新 课 导 入,热水袋受热胀大，水烧开时锅盖上跳，水银体温计的原理。,三、说过程,冷毛巾包住的瓶子： 烟雾往下流出,实 验 结 果,热毛巾包住的瓶子： 烟雾往上流出,1、冷热不同地区空气在垂直方向上将怎样运动？ 2、空气密度和质量大的地方密度大还是小？ 3、同一水平面上气压差异形成空气水平运动，指出气流方向？,三、说过程,原 理 分 析,A,B,C,地面,高空,空气密度逐渐减小,气压降低,1100hpa,1060hpa,1020hpa,受热,冷却,冷却,高,低,低,高,高,低,二、形成原理,B1,A1,C1,三、说过程,原 理 分 析,地区间冷热差异,空气的垂直运动,同一水平面的气压差异,大气的水平运动,热力环流,根 本 原 因,直 接 原 因,三、说过程,原 理 分 析,意图：启发学生依据模式，熟练绘出热力环流图，进一步明确冷热不均是引起 大气运动的根本原因，大气先有垂直运动后有水平运动,等压面弯曲规律： 高压上凸、低压下凹,三、说过程,深 化 演 绎,2000米,地面,（1）把1至4点按气压由高到低排序,（3）绘出热力环流过程箭头,（2）A、B 哪受热，哪冷却？,1、3=4、2,等压面,3,1,2,4,A,B,受热,冷却,三、说过程,深 化 演 绎,海陆风,白天：海风,夜晚：陆风,陆地,海洋,陆地,海洋,案例探讨一,合 作 探 究,三、说过程,“军港的夜啊静悄悄，海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇”,军港之夜,问题探究：找出歌词中欠妥的地方。,合 作 探 究,案例探讨一,三、说过程,考一考？,在海边拍照时，要怎么站位才 能拍出更好的效果？,合 作 探 究,案例探讨一,三、说过程,合 作 探 究,巴山夜雨 君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时,案例探讨二,探究问题:巴山为什么下的是夜雨?这与它的地形有什么样的关系呢?,蓝山为什么多夜雨?,三、说过程,保温作用,城市某工厂壮观景象,案例探讨三,合 作 探 究,城市某供电所壮观景象,三、说过程,下垫面性质,城区、郊壮观景象,案例探讨三,合 作 探 究,三、说过程,工业区、绿化带、卫星城应该如何布局？,案例探讨三,城市风的形成城郊间的热力环流,合 作 探 究,三、说过程,巩固练习,1下列热力环流图示，画法正确的是（ ）,2.想在图中布局化工厂，最合适的位置应选在（ ）,D,A,A,B,C,D,学 以 致 用,三、说过程,甲村庄受到的污染，白天与夜晚相比，何时更严重？,甲村庄,思考,三、说过程,拓展：,4.读北半球因热力原因造成的近地面与高空气压状况图，回答：,（1）B地的气温比A地（高或低） （2）C处的气压比D处（高或低） （3）高空的气压高低往往与近地面 （相同或相反）,高,高,相反,三、说过程,布 置 作 业,诸葛亮火烧上方谷,视频播放,三国演义中有诸葛亮把司马懿困在“上方谷”中，用火攻之，眼看火烧到紧要关头，天突降大雨，救了司马懿的命。诸葛亮叹到：“谋事在人，成事在天。”那么为什么天会在这紧要关头下起雨来呢？,三、说过程,地面冷 热不均,大气的 垂直运动,同一水 平面气 压差异,大气的 水平运动,风,造 成,导 致,太阳辐射,根本 原因,直接 原因