中山大学陈那波-研究设计的有关知识及写作.ppt

1,研究设计的有关知识及写作,陈那波 博士 副教授 中山大学中国公共管理研究中心 中山大学政治与公共事务管理学院 ;,2,主要任务-1,今天一天的学习和参观，需要你们去做以下的工作： 上午通过讲座了解社会科学研究尤其是设计一个研究所需要的知识 下午考察广州市的城市管理，参观城市管理指挥中心、听取城管委领导对广州市城市管理的介绍、参观垃圾分类示范小区 晚上，各小组分工合作，以广州市的城市管理为研究对象，创作一个研究设计，准备演示材料 在明天上午，如之前所要求的，各小组展示你们的研究计划，要求每人都要参与展示（每人4分钟），各自的角色小组内自行确定。学院的主要老师会担当评委。,3,主要任务-2,研究设计的基本构成 Introduction （导论） Topic area （研究领域） Research question（研究问题） Significance to knowledge【研究意义（知识上的价值）】 Literature review Previous research（已有研究） Interlocking findings and Unanswered questions（已有研究的主要 发现及未尽的问题） Reprise of your research question (s) in this context （你的研究问题是 如何建基于已有的研究文献） Methodology Approach 【方法取向：定性还是定量？定量：问卷还是实验？定性：是否采取一特定的研究传统（扎根理论、民族志、个案研究等等）】 Data needs（收集什么数据？定量的如何进行？定性的如何进行？） Analytic techniques （是否有什么特定的分析技巧需要交代，定量的采用什么统计模型？定性的是否有编码等的过程？） Bibliography (or References),4,需要掌握的知识目录,为什么我们需要社会科学研究？ 社会科学研究的基本知识体系 如何确定研究问题？ 如何进行文献回顾？ 如何进行方法设计？,5,为什么我们需要社会科学研究？,6,为什么学习社会研究方法,我们需要了解所在的世界 我们的世界和我们的困惑 贫穷 公平 民族,具体而言，例如足球、房价,7,为什么学习社会研究方法,社会科学研究是一个“解魅”的过程，它帮助我们了解我们所处的世界，既提供给我们具体的手段，也帮助我们寻找思考的角度和框架,1、一定的社会作为整体，其结构是什么？它的基本组成成分是什么，这些成分又是如何联系的？这一结构和其他种种社会秩序有什么不同？在此结构中，使其维持和变化的方面有何特定涵义； 2、在人类历史长河中，该社会处于什么位置？它发生变化的动力是什么？对于人性整体的进步，它处于什么地位，具有什么意义？我们所考察的特定部分与它将会进入的历史时期之间，是如何相互影响的？那一时期的基本特征是什么？与其他时代有什么不同？它用什么独特的方式来构建历史？ 3、在这一社会的这一时期，占主流的是什么类型的人？什么类型的人又将逐渐占主流？通过什么途径，这些类型的人被选择，被塑造，被解放，被压制，从而变得敏感而迟钝？我们在这一时期一定社会中所观察到的行为与性格揭示了何种类型的“人性”？我们所考察的社会各个方面对“人性”有何意义？ （C.Right.Mills. 社会学的想象力， 第5页）,8,社会科学研究的基本知识体系,9,社会科学研究的基本知识体系 基本的概念及关系1,你明白这些词汇的意思和关系吗？,经验研究,规范研究,实证研究,范式,后实证主义,方法论,扎根理论,民族志,个案研究,访谈法,定量研究,定性研究,问卷法,实验法,观察法,口述史,理论,变量,自变量,因变量,历史比较分析,研究传统（approach）,概念,研究方法,10,社会科学研究的基本知识体系 基本的词汇及关系2,范式,实证主义,后实证主义,批判理论,建构主义,定量研究,定性研究,问卷法,实验法,研究传统,范式,研究方法,资料收集方法,民族志,个案研究,扎根理论,历史比较分析,内容分析法,深度访谈,观察,文献法,座谈会,11,社会科学研究的基本知识体系 定量研究方法知识体系,文献回顾,研究假设,函数式陈述： 条件式陈述： 差异式陈述：,Y= f (x),如果X，则Y,A组与B组在变量X上无或有差异,变量,概念（Concepts） 变量(Variables)，操作化使之可测量的概念，如教育程度 属性(Attributes)，如小学、初中、高中、大学本科 变量之间的关系（因果、相关、虚无） 命题（公理、定理、经验概括、假设） 理论,一个模糊的想法,学科（discipline）,研究对象,论域（topic area）,研究问题,操作化,数据收集方法,问卷法 实验法,统计分析手段,相关分析 因子分析 回归分析 聚类分析,研究型的文章,12,社会科学研究的基本知识体系 定性研究方法知识体系,13,社会科学研究的基本知识体系 社会科学范式及其理解1,范式：某一特定学科的科学家所共有的基本观点 本体论（ontology） ：要回答的“真实性”的问题：“现实的形式和本质是什么？事物到底是什么样子？它们是如何运作的？” 认识论：回答的是“知者与被知者之间的关系”，即“知识如何认识被知者的” 方法论：回答的是“研究者通过什么方法发现那些他们认为是可以被发现的事物的？”,存在是什么？唯理论/唯实论,世界是否可知？可知论/不可知论,世界如何被认识？,14,社会科学研究的基本知识体系 社会科学范式及其理解2,15,社会科学研究的基本知识体系 社会科学范式及其理解3,后三种范式在定性研究的指导的异同 同： 都在自然环境而不是人为的实验环境中进行研究； 都强调对社会现象进行整体的探究，而不是对一些孤立的变量进行调查 都要求对当事人的意义建构获得解释性的理解，而不只是对他们可观察到的外显行为进行测量，也不只是对研究者自己的理论假设进行证实； 都注意反思研究者个人因素对研究过程及结果的影响，而不是力图排除或否认这些影响； 异 后实证主义强调使用一定的检测手段对研究结果进行严谨的验证； 批判理论和建构主义则更加重视反省自己与研究对象之间的互动关系， 后实证主义注重用研究结果来扩展知识，而批判理论主张将研究结果用来唤醒人们，改造社会的不公； 建构主义则着眼于当下的构成性理解，生成新的社会现实,16,如何确定研究问题,17,如何确定研究问题？,研究问题的重要性,“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题，也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性，有想象力，而且标志着科学的真正进步。” -爱因斯坦,18,如何确定研究问题？,有关的思考 研究问题的产生来源 来源于实践（Problem oriented） 来源于理论（theory oriented） 研究问题的“宽”与“窄” 过“宽”：你们所进行的调研通常是一个对象，而非一个具体的问题 过“窄”：往往可能是个别的对象或微不足道的研究问题 研究问题与研究内容的区别,19,如何确定研究问题？,对于过“宽”的问题，怎么办？ 尝试多询问几个“W”（what, when,why,How,who等），并列举，从中选择更为合适的问题 对于过“窄”的问题，怎么办？ 你想通过这个事件来说明什么问题？,20,如何确定研究问题？ 怎样才算一个好的研究问题1,研究所提供的知识是否使用了一些基本的概念并能够积累到现有的知识体系中去：Is the problem concerned with basic concepts, such that the knowledge produced will be cumulative and build on an existing body of knowledge 如：Andrew Walder的communist neo-traditionalism: work and authority in Chinese industry 是否能够对一些理论进行检验？Will the investigation of the research problem result in a testing of some theoretical formulation? 如：蔡禾教授的一篇文章论国有企业的权威问题-兼与Andrew Walder G.讨论,21,如何确定研究问题？ 怎样才算一个好的研究问题2,研究问题是否能够运用到准确地形成变量和方法设计？Does the research problem allow for the careful specification of the variables involved and use of the most precise and appropriate methods available? 是否对研究方法有所贡献：Will an investigation of the research problem result in a contribution to methodology by the discovery, development, or refinement of practicable tools, techniques, or methods? 一些新的研究方法的应用：如早期的结构方程在社会学论文上的应用,22,如何确定研究问题？ 怎样才算一个好的研究问题3,研究是否使用了某些学科或者是一些分支学科的概念、理论、证据或者技术？Will the research problem utilize the relevant concepts, theories, evidence, and techniques from the discipline or subdiscipline of interest? 如社会分层研究的一系列的研究、国家与社会的研究 所设的研究是否比之前别人做的更有意义？Will the integration of this single study into a planned program of related research produce results that are more meaningful than those achieved prior to the integration 怎么判断？能和更多的理论进行讨论，有更详细的资料？用更严谨先进的方法？选的角度更有意义,23,如何确定研究问题？ 怎样才算一个好的研究问题3,上述的说法更多是学术研究意义上而言，对于你们来说，注意以下几个问题： 研究问题是否清晰表述了 研究问题是否能让我们通过研究方法的设计研究出来 与研究问题的有关研究是否仍有继续研究的空间，这个空间是否能通过你的研究来实现 在应用上，解决这个问题所带来的价值在哪里,24,如何做好文献回顾,25,如何做好文献回顾？ 什么是文献回顾(literature review),就某一主题，问题而对相关的文献进行了解、汇总和评论，为自己的研究作准备,26,如何做好文献回顾？ 文献回顾的重要性,做好研究的前提条件 寻找知识之树中你的位置,遗憾的是：国内的出版物中还没有很好的书告诉学生怎么去做文献回顾,27,如何做好文献回顾？ 有关步骤step by step,步骤1:界定文献回顾的范围 步骤2:寻找文献 步骤3:记录文献 步骤4:评价文献 步骤5:组织和撰写文献回顾,28,如何做好文献回顾？ 界定文献的范围,选择一个合适的主题（领域） 必须具体而且清晰 文献的边界： 什么时间段的作品？ 什么国家或者地区的作品？ 集中在某一方面（如理论或方法）还是整体？ 是否需要再扩大你的研究范围到相关的学科 重要的和次要的？ 什么水平的文献你才使用 文献的来源（杂志、书本、网页） ,只是中文还是包括其他语言，例如英语等 ,注：一个渐进的过程,29,如何做好文献回顾？ 寻找文献的重点,一般的来源：书本、学术期刊、报纸、硕士或博士论文库、调研报告、网页资料（特别是大学和研究机构）等等 重点1：评论性文章（review articles）和专门出版评论文章的杂志 重点2：经典的和具有里程碑意义的文章（注：你的文献回顾如果没有这些文章将会是失败的） 重点3：领域内的著名学者的文章的参考文献 重点4：一些学科的handbook(the handbook of sociology),越新出版越好 重点5：学术研究应优先期刊、书本、博士论文库,30,如何使用中大图书馆寻找文献（以期刊举例）,31,中文期刊及其他资料的查找,32,点击,33,登陆,复制账号和密码,34,输入用户名和密码,35,36,输入检索的关键词: 如作者文章题目,37,输入作者名或题目名或主题,38,点击,39,点击,40,点击,41,42,继续寻找,43,外文期刊文章的寻找,44,45,46,高级搜索,基本搜索,输入作者,条件的界定,47,搜索结果,相关的搜索,48,文章全文,49,下载,50,如何做好文献回顾？ 一些对文献回顾有用的网络资源,/dbls/HowtoWriteLiteratureReview.htm,香港中文大学大学服务中心(USC),关于农村研究:农村研究网,最常用的外文期刊数据库(社科类): Jstor; ARL；Annual Review; Proquest Database,51,如何做好文献回顾？ 记录文献: 几个技巧,几个主要的技巧 不需要每篇文章每个字地阅读 重点文章重点阅读,首先读最新最著名的作者的文章,这些文章的参考文献往往是最好的索引 掌握文章的观点和论证过程(理论方法结果讨论) 先读摘要(abstract)和导论(introduction) 不要依赖记忆,做好规范纪录事半功倍 做记录时记下该文章的重要的信息(如作者杂志页数等),为日后作reference作准备 记得区分你自己的评论和摘抄的作者的原话,否则你会无意中成为抄袭者 避免过多地摘抄原话,多用自己的语言去概括作者的观点 ,52,如何做好文献回顾？ 记录文献coding sheet,53,如何做好文献回顾？ 记录文献: endnote简介,台大图书馆对endnote使用的介绍： /vtour/endnote/index.htm,简介：一个记录、整理、引用文献的专门软件，能够很好地方便你的文献管理工作,54,如何做好文献回顾？ 组织和撰写文献回顾1,组织和撰写文献回顾的几个原则： 六经注我还是我注六经：文献必须整合而不是单独分述 必须规范地引用文献 掌握重点,55,如何做好文献回顾？ 规范地引用文献,英文著作：,英文文章：,中文著作：,中文文章：,Walder, Andrew G. 1986. Communist Neo-Traditionalism: Work and Authority in Chinese Industry. Berkeley, CA: University of California Press,Walder Andrew G. 1992. Property Rights and Stratification in Socialist Redistributive Economies. American Sociological Review,马骏，2005，中国公共预算改革：理性化与民主化，中央编译出版社,马骏、侯一麟，2004，中国省级预算中的非正式制度，载经济研究2004年第10期,56,如何做好文献回顾？ 文献回顾范例,陈那波，2006，海外关于中国社会转型论争十五年文献述评，载社会学研究第6期 Victor Nee, 1996. “The Emergence of a Market Society: Changing Mechanisms of Stratification in China”. American Journal of Sociology, 101:908-949,57,如何进行方法设计,58,如何进行方法设计？,定性、定量还是混合？ 什么时候用定量的研究方法？ 变量清晰，需要去解释“Why” 往往以个体为研究对象，而且个体的数量比较大；如果要对集体变量进行测量，意味着很大量的操作化工作 具有统计学的基础 进行问卷调查或实验设计的条件许可 什么时候用定性的研究方法 有关的研究比较少，变量不是那么清晰； 更多想要反映细节性的信息，过程性的信息； 研究问题更多是how, what, why 想要研究处于自然环境下的主体 混合 对混合的态度：死硬派、实用派 对于你们来说，不需要拘泥，实用的考虑是可以的，或者在不同的阶段来使用也可以,59,如何进行研究设计？,定量的，选择什么资料收集方法 选择问卷还是实验 社会科学实验研究的操作难度大，涉及的要素过多，鼓励尝试，但恐对你们来说比较困难； 问卷相对而言更加容易操作 研究的操作化 要把问题中涉及到的变量操作化，并考虑如何在问卷中体现,60,如何进行研究设计？,定性的，选择什么传统，什么资料收集方式 某一种传统往往意味着一种写作方式，对于目前的你们来说，你可以范称自己的研究是定性研究，而不具体指定研究传统 需要确定你的资料收集方式，了解其优点缺点和适用性 深度访谈？ 座谈会？ 文献资料？ 观察？,61,如何进行研究设计？ 文献研究,特点： 非介入性研究(no reactive research) 易进难出 优点： 经济性，节省成本，尽管有时