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在茶文化教学中实施文明礼仪教育的研究,南大附小 雷航,在茶文化教学中实施文明教育的研究,一、课题界定 二、课题研究的背景 三、课题相关研究现状 四、课题研究的意义 五、课题研究内容 六、课题研究步骤 七、课题研究预期成果,在茶文化教学中实施文明教育的研究,一、课题的界定 在茶文化教学中实施文明礼仪教育：指的是以弘扬中华民族传统美德，培养社会主义合格公民为终极目标，以茶文化校本教材为载体，通过茶的历史、各民族茶俗、茶艺等课堂教学和“茗战”、“无我茶会”、“茶艺队”等课外实践，培养学生良好的文明礼仪习惯。,在茶文化教学中实施文明教育的研究,二、课题研究的背景及依据 1、中国是茶的故乡，是世界茶文化的发祥之地。茶从悠悠远古走进现代，千百年来，丰富并启示着人类的生活, 给予人类物质与精神的双重滋养。而今，茶楼、茶馆如雨后春笋般耸立在城市的大街小巷，平常百姓的生活也与茶息息相关，小学生对茶文化并不陌生。 2、我国是一个历史悠久的文明古国，五千年来重礼守仪，素有“礼仪之邦”的美誉。举止文明，待人以礼应是中国人的一个基本素质。中小学文明礼仪教育指导纲要明确也指出：中小学开展文明礼仪教育，要弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收有益文明成果，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。 3、本学期开始我校在四年级实施悠悠茶话校本课程。我自己是悠悠茶话课程的编纂者与执教者，文明礼仪工程正好是又我校大力实施的四大工程之一。,在茶文化教学中实施文明教育的研究,三、课题相关研究现状 1、介绍学校茶文化课程开展的成果； 2、介绍学校茶艺队的建设； 3、茶文化教育在学校教育中的功能；,在茶文化教学中实施文明教育的研究,四、课题研究的意义 以茶文化课程为载体，创新文明礼仪教育形式，在茶的历史、茶人茶事、茶艺风采等教学中传播中国历代茶人的优秀传统美德、饮茶品茗的基本礼仪，让学生通过学习、了解茶文化、认识茶道及茶与中华传统文明的关系。从而陶冶学生的性情，使之养成文明有礼、尊重他人、热情好客的美德，进而成为茶文化的传播者。,在茶文化教学中实施文明教育的研究,五、课题研究内容 1、探索在茶文化校本课程中进行文明礼仪教育的时效性。 2、探索如何开发与实施茶文化校本课程。 3、探索茶文化校本课程与我校“四大工程”之一的“文明教育工程”工程的结合点。,在茶文化教学中实施文明教育的研究,六、课题研究步骤 1、前期调研（2012年52012年9月） 2、中期实施（2012年9月2013年7月） 3、后期归纳（2013年7月2013年9月）,在茶文化教学中实施文明教育的研究,七、课题研究预期成果 1、在茶文化教学中实施文明礼仪教育的研究的研究报告； 2、悠悠茶话校本教材；
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