教育局民族教育发展意见_工作意见.doc

教育局民族教育发展意见_工作意见 一、活动形式1利用德育课等途径组织中小学生学习“抗震救灾英雄少年”事迹，积极参与“学英雄少年，为奥运添彩，做有道德的人”网上签名活动。中央文明办已组织编写英雄少年一书，将于秋季开学前发往各地中小学校，并将有关内容挂至教育部网站和农村中小学现代远程教育平台上，供中小学生学习使用。2组织中小学生观看“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会光碟。颁奖晚会光碟已由中宣部、中央文明办赠送全国中小学校，并在全国各新华书店公开发行。3集中组织中小学生撰写感言评论、心得体会，积极参加有关媒体开展的征文活动。光明日报、中国少年报已开设“学习英雄少年，做有道德的人”专版，中央电视台少儿频道开设“学习英雄少年，做有道德的人”专栏，中国文明网、新华网、央视网、中青网、新浪网、搜狐网、网易网、悠视网、腾讯网等网站开设“学习英雄少年，做有道德的人”专题，集中刊播刊登未成年人、家长、教师的感言评论和征文。4组织中小学生开展送温暖、献爱心“三个一”活动，通过写一封慰问信和爱心卡、赠一件文具、寄一本好书等形式，为灾区的少年儿童提供帮助，送去关怀和祝福。5利用学校墙报、板报、广播站、电视台、网络等宣传阵地，广泛宣传“抗震救灾英雄少年”事迹，阐释抗震救灾精神，营造弘扬民族精神的浓厚校园氛围。6通过组织班会、团会、队会，开展演讲、征文比赛、成人宣誓等活动，辅导讲解英雄少年先进事迹和抗震救灾精神，运用绘画、音乐、舞蹈等丰富多彩的文艺形式，歌颂英雄少年优秀品德，使学习英雄少年事迹、弘扬抗震救灾精神的过程，成为中小学生自我教育、自我提高的过程。各地和有关部门可根据实际情况，围绕北京奥运会成功举办和纪念改革开放30周年，开展各种类型的教育活动二、活动内容让全国中小学生在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识到在他们身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应该具有的宝贵品质。引导中小学生学习“坚强勇敢”的品德，在遇到困难和挫折时，不气馁，不惧怕，有战胜困难和挫折的信心和勇气；学习“团结互助”的品德，在日常学习和生活中，心中有他人、心中有集体，尽自己所能帮助别人，服务集体；学习“乐观向上”的品德，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展。让全国中小学生了解“万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、尊重科学”抗震救灾精神的内涵，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神，就是我们党和军队光荣传统和优良作风，就是中华民族的伟大民族精神。引导中小学生体会“万众一心、众志成城”是中国人民团结奋进的强大力量，把自己的成长与祖国和人民的事业联系在一起；体会“不畏艰险、不屈不挠”是中国人民泰山压顶不弯腰的英雄气概，培养自己不为困难所压倒的大无畏精神；体会“以人为本、尊重科学”是对人民的高度关注、对科学的高度尊重，珍爱生命，热爱科学，勤奋学习，追求真知。三、活动要求这次主题教育活动由各级教育行政部门、宣传部、文明办、共青团和少先队组织共同组织实施，教育行政部门具体负责协调工作。各级教育行政部门要会同有关单位制订具体实施方案，精心组织、周密安排，及时向中小学校进行部署。中小学校要在开学典礼或第一次的国旗下讲话活动中启动“弘扬和培育民族精神月”活动。各级宣传部要协调新闻媒体，把“中小学弘扬和培育民族精神月”12下一页 活动列入宣传报道计划，及时报道活动的进展情况和取得的实效，通过生动多样的形式宣传先进典型和特色活动，为推动弘扬和培育民族精神教育活动深入发展营造浓厚的舆论氛围。各级文明办要把“学英雄少年，做有道德的人”活动同“弘扬和培育民族精神月”活动结合起来，引导广大中小学生以英雄少年为榜样，弘扬民族精神，增强道德意识，践行道德规范，树立良好道德风尚，努力做一个有道德的人。各地教育行政部门和共青团、少先队要发挥自身优势，密切配合，通力合作，指导中小学校和基层团队组织开展活动。中心城市团组织可在“十一”前举办以“学习英雄少年，做有道德的人”为主题的18岁中学生成人宣誓仪式。各项活动要以学生和团员、少先队员为主体，充分发挥他们的积极性和创造性，注重实效，防止形式主义。各地要及时将活动开展情况报教育部基础教育司、中央文明办未成年人思想道德建设工作组、团中央学校部和少年部。各省级教育行政部门要在10