人教版物理《电压》教学设计_第1页
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文档简介

电压（第一课时教学设计）教师行为学生活动设计意图（一）演示实验，激趣导入导入： 演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。 提问：电流是怎样形成的？ 取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。 提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？贴近本课主题、让学生产生疑问，本节课的内容产生兴趣。（二）展示教学目标1.列举电压在生活中的应用,能够说出电源是提供电压的装置。2.复述电压的单位并进行单位间的换算。3.通过使用电压表测量串联电路的电池组的电压和每节电池的电压,找出它们之间的关系,具有初步的观察能力、分析和推理的能力。学生了解本节课的教学目标，所要撑握的知识让学生明白“要到哪里去”（三）自学指导1、 阅读完本节内容之后，思考电压、电流、电源之间有何关系2、 了解常见的电压值（例：一节干电池，一节蓄电池、家庭电路、对人体的安全电压）3、 阅读“直流电压表的使用说明书”想想怎样连接电压表，并读数学生自学带着具体的目标自学，培养学生良好的学习习惯（四）检查学生自学效果点名学生回答问题，根据自学指导内容 学生整理回答检查学生自学情况教师行为学生活动设计意图（五）教师引导更正，指导运用1 电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置。2 使用电压表的使用规则：一不：被测电压不能超过电压表的量程。 二要：1.要并联在被测电路的两端; 2.要使电流从电压表的+接线柱流入,从电压表的-接线柱流出。 两看清:1.读数时看清电压表所用的量程; 2.看清电压表上一小格所表示的数值。人人参与，共同完成教学内容（六）当堂训练220V= kV= mV 100kV= V= mV“动手动脑学物理”第八页1、2、3、4、5学生独立完成课堂上练习检查学习效果，并对本节课内容加以巩固（八）作业1. 同步训练第一节电压2. 预习布置第二节“探究串，并联电路
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