人教版体育九年级上册《排球垫球》说课稿

排球垫球说课稿1教材分析排球运动是初中体育与健康教学内容中选修课程，是学生非常喜爱的运动项目，本课的教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的技术。它主要是锻炼学生的灵敏性、协调性和身体素质 ，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，垫球技术基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难，因此我们必须高度重视和掌握这一技术。2学情分析本课教学对象是初三学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。 根据上面的教材分析和学生实际情况指定了以下教学目标：3教学目标认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神以上三个目标都是针对教材而言的，我觉得在初中阶段的体育教学过程中，传授学生正确的锻炼方法，培养他们学习体育意识，为他终身体育打下基础，这才是最终的目的。4重点和难点重点是正确的击球点和正面垫球姿势。难点是身体和手臂协调配合但是我觉得技术的重点和难点不是一成不变的，他应该根据学生的实际情况而定，做到因人而亿，区别对待原则5教法与学法（根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性。自觉性。积极性和循序渐进原则，我采用：在整个课程当中,教与学是不可分割的,两者是互相联系的,在教学中,应当教与学相结合,重视教法更要注重学法的的指导。使其相互促进。教 法：在本次课的教学上 ，主要采用导学式教学法、启发式教学法、评价法、纠正错误法和讨论教学法学 法：在本次课中，依据学生的自身特点以及学生的能力来设置学法。让学生在合作性学习、探索性学习、自主性学习、创新性学习中获得知识6教学过程：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的的规律将本课分为开始部分。准备部分.基本部分.结束部分. 为了解决这一内容的重难点，使学生更好地掌握垫球技术。我安排了以下练习开始部分一是常规内容二是队列练习,队列的内容是蹲下及起立方方法：学生以集合队形听老师口令进行练习.它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神准备部分1.游戏“组着地点”和配乐徒手操。方法是在直径15米的圆周上，学生进行慢跑，老师喊点数，学生根据点数以身体任何部位组点着地。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维。2.接着配乐徒手操方法是也在直径15米的圆周上完成，通过教师讲解示范排球垫球徒手动作，然后让学生随着音乐的节奏跟着模仿做，这样不但能达到热身的效果而且能为新课打下基础。基本部分导入新课讲述新课为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握排球技术，设计了以下的教学步骤：1、向学生介绍排球这项运动技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，在排球运动中所处地位和重要性，目的是激发学生的学习热情。2、教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排如下练习徒手练习目的是为了使学生把理性的认识转化为动作 方法：把学生分成4组，在组长的带领下体会技术动作。老师讲解示范，巡视指导。一拿一垫练习目的是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置,加深学生对垫球的理解.方法是在练习一的组织队形上变换,将第2 、3组学生同时向后转变成第1 、2组面对面站立,第3 、4组面对面站立.教师巡回指导.一抛一垫练习安排这练习目的是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作要求抛球由到位向不到位变化，垫球时由近到远移动方法：两人相距3-4米，每人垫10次互相交换 ，老师巡视指导，学生互相讨论纠正错误动作 。对垫练习目的是让学生建立完整的技术动作要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球。再练习移动的对垫。方法是两人相距3-4米，将对方垫好的球垫给对方，依次进行练习，教师巡回指导。接力游戏 （往返跑) 方法：将学生分成人数相等的四组，双手平举把球放在脘关节以上10厘米处,不能夹球.快速跑到指定地后原地垫2次后跑回队伍把球交给下一位同学,以最先完成的为胜. 安排这个游戏目的是，再次让学生熟悉球性,巩固垫球技术. 同时也培养了学生的协作配合，团结合作能力。恢复身心 1、教师带领做放松操，学生模仿练习。在音乐伴奏下，师生同做。 目的是促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，学生参与