现代文阅读复习之句意理解教学设计

回顾考题找规律，品析考点求方法 现代文阅读复习之句意理解教学设计 教学目标：1.新课标和中考说明对中考现代文阅读句意理解的要求。2.理解句子含义的一般方法。3.培养和训练理解句子含义的能力。教学重点难点：1. 理解句子含义的一般方法。2. 培养和训练理解句子含义的能力。教学过程一、导入：课程标准对现代文阅读有这样的考查要求（幻灯片出示）：“品味作品中富于表现力的语言”。中考说明中对现代文阅读的考查的五个要点（幻灯片出示）“1.文意把握2.词句理解3.要点概括4.内容探究5.作品感受” 中也有专门的句子理解的考点。真是这么考的吗？面对这样的考题有没有好的答题办法？今天就让我们通过回顾近几年的中考现代文阅读的考题，来找到理解句意的规律和方法。二、回顾考题初步找出理解句意的方法。（一）下发材料，学生做题。（要印全文吗？）1、2002年考题：紫藤萝瀑布27.揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（4分）（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。答：将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，表达了作者对紫藤萝的赞美之情。 （2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！答：运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。 形成深刻含义的原因：运用修辞。含义理解的方法：指出修辞方法，并说出在这里的具体表达作用。答题句式：运用（填运用的修辞手法）的手法，生动（形象）地写出了（填本句实际想表达的意思）2、2003年考题科学的快乐（题目是本人加的）28.揣摩下列各句，说说你对句子的理解。（4分） （1）“创造着是幸福的”，“工作着是快乐的”。 答：人们在创造和工作的过程中感受到快乐和幸福，表明了科学的快乐在于过程。 （2）快乐与幸福，同财富并不成正相关的关系，而同人的兴趣和价值观有关。答：快乐与幸福主要取决于人的兴趣和价值观，而不仅限于财富，做一个科学家要有科学的价值观。（形成深刻含义的原因：言简意丰。含义理解的方法：结合上下文内容和作者的写作意图，将包含的丰富意义展开）3、2005年考题谦卑的人有福24.说说你对文中画横线的理解。（4分）人在自然环境中是一员而不是一霸。答：人只是大自然机体普通的一部分，不应该把自然环境当作征服的对象。或：人要善待自然环境，同自然环境和谐相处。（形成深刻含义的原因：弦外之音，言外之意。含义理解的方法：结合上下文内容和作者的写作意图，将言外之意托出）（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩。答：科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还很幼稚。人在科学面前是渺小的。（形成深刻含义的原因：运用修辞。含义理解的方法如前所说）（二）学生回答，学生老师一起评价，并（幻灯片）出示参考答案。（三）引导学生总结答题方法。1、分析构成句子含义的原因是语言的凝炼使句子言简意丰还是采用了修辞手法使句子形象生动（也就是分析句子的特点：是使用了修辞使句子生动形象的句子，还是有弦外之音言外之意的句子，还是语言凝炼使句子言简意丰的句子。）2、理解含义的方法：（1）采用了修辞手法的句子指出修辞方法，并说出在这里的具体表达作用。答题句式：运用（填运用的修辞手法）的手法，生动（形象）地写出了（填本句实际想表达的意思）（2）语言的凝炼言简意丰的句子结合上下文内容和作者的写作意图，将包含的丰富意义展开。（3）有言外之意的句子结合上下文内容（语境）和作者的写作意图，将言外之意托出。三、继续练题找到“品味语言”与“理解句意”的联系。（一）学生做题1、2007年看山老爹16结合语境，品味语言。（4分）春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。答：运用比喻、排比的方法，生动形象地写出山中不同季节和景色特点，表现了看山老爹痴迷于这么山林。黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。答：运用比喻的方法形象写出的看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心，同时也写出看山老爹爱护山林，以山为家，执著如一。（形成深刻含义的原因：运用修辞。含义理解的方法如前所说）2、2008年年的召唤16.联系上下文，品味下列语句。(4分) (1)匆匆的脚步像一支支箭簇，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。 答：运用比喻手法，形象写出游子归家心切，归心似箭，对回家过年的渴盼。 (2)一直以来，我都把故乡当作自己的圣母，当作灵魂的佛门。 答：运用比喻手法形象写出了故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情（形成深刻含义的原因：运用修辞。含义理解的方法如前所说）（二）总结“品味语言”与“理解句意”的联系品味语言也可以从句子的特点去理解句子所要表达的意思，即从句子的特点去理解句子所要表达的意思就是品味语言的方法之一。四、课堂训练（材料见初三资料待选）（出示幻灯片理解深刻含义的方法之总结）1、？2、？五、