仁爱英语 八年级下册第八单元Topic 2 Section A 教学设计

仁爱英语 八年级下册第八单元Topic 2 Section A 教学设计Project English Book2 Unit 7Topic 2 Cooking is fun! Section A教学设计一、 教学目标：本课是仁爱版义务教育课程标准实验教科书八年级（下）的第七单元第二话题的第一部分。根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：（1） 知识目标：A）掌握重点词汇 cut fry add oil pan pot bowlcooker pork ham onion noodle cheap finely lightly immediatelycutup 等表达和用法。B） 进一步学习宾语从句：be+adj.+从句。C）掌握表示顺序的副词First Next Then finally。（2） 语言目标：培养学生运用英语来描述制作炒饭的过程。（3） 情感目标：培养学生勇于实践、不怕困难、永保乐观的探索精神。同时，增强学生尊重长辈的意识，树立团结互助的思想。二、 本课教学重点与难点：1. 宾语从句的应用。 2. 制作炒饭的程序. 三、 本课设计的教学理念新课程强调“课程是经验”，要求教师在教学中要从学生已有的做事经验出发，努力营造宽松和谐的英语氛围，引导学生主动参与语言实践活动；本课突出学生的主体性，教师对句型、语法内容不做过多的讲解，而是紧紧围绕着“How to make fried rice”这一主题，通过任务型活动的途径，让学生积极体验和参与，在合作交流中习得语言知识，大胆实践，以形成积极的学习态度，达到学以致用的较高境界。通过对话的学习与实践，进一步学习体会煮面条的过程。通过小组活动、游戏也能使学生在心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。四、 本课教法、学法分析根据本课的特点和学生的实际情况，我利用了直观教学法来进行导入教学。比如：呈现fried rice的图片引入今天要学的内容，此外，主要通过“任务型教学途径”来实施教学。为了实现“为用而学，用中学，学了就用”的理念，充分发挥学生的主动性和创造性，以交流与合作的学习方式，实现任务目标，感受成功，让学生学会独立思考的良好习惯。教师通过观察、监控课堂活动，对学生的交际进程起了促进作用。英语新课程目标要求学生应该积极主动地投入任务活动中，大胆开口说英语和使用英语。通过任务活动，培养学生学习英语的浓厚兴趣，同时也培养了他们交流与合作的能力。通过本单元的任务学习，他们能在互动、开放和创造中表现自己、发展自己！培养自己热爱劳动，珍惜劳动成果的良好风尚。五、 本单元教学用具：投影仪、录音机、实物、 图画、表格等六、 教学过程 Step 1 Review: T: Do you still remember Daniel Igali? Ss: Yes. T: What is he ? What does he want to do ? What is the problem? What do Kangkang and his friends plan to help him?.Ss: They plan to have a food festival to raise money for him.T: Yes, and Kangkang is learning to make _(fried rice的图片) . Today we are going to learn Section A , Topic 2. Step 2 Presentation : Task 1: Group work :Talking about the ingredients of cooking fried rice. Task 2 : Pair work :Read the dialogue and answer the question: How to make fried rice? (First Next, Then After that, Finally, ) After that, fill in the blanks in 1b. Step3 Practice : Task 3 : Pair work : Read the dialogue after the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation.And then find out the difficult points. Task 4 : Work alone: Read the instructions for cooking noodles carefully and fill in the blanks with the proper forms of the given words. Pay attention to the uses of advs. And do 2b. Task 5: Listening practice. Listen to the passage carefully and