人教课标版初中语文八年级上册第三单元第四课《故宫博物馆》说课稿

故宫博物院说课稿各位领导、专家、评委、同行们：你们好！今天非常荣幸有这个机会将我的说课内容向大家作一个简要的汇报。下面我说课的题目是故宫博物院，关于这篇课文，我想从教学目标、教学重点、教学难点、教学过程等几个方面谈谈我的看法。这篇课文属于义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三单元第四课，是初中阶段说明文体的重要小结，围绕新课程标准、教材本身以及同学的实际情况，我想这篇课文的教学目标有三个： 1.知识与能力熟读课文，掌握一些生字词了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用把握文章大意，理清文章说明顺序，体会本文重点突出、详略得当的写法，学以致用，并初步学些说明文2.过程与方法采用自主、合作、探究的方法，讲授和讲读这篇课文3.情感与价值观故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集中体现，学习它，有助于增强学生的民族自豪感，热爱祖国，激发他们进一步发扬民族创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力。为了顺利完成这节课的教学目标，我认为这节课的教学重点：一是把握文章大意，了解故宫布局的特点;二是把握文章的说明顺序、结构和说明方法。在完成重点之时，我感觉有这样的教学难点：一是认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点；二是学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。为了完成教学目标，解决重难点，我有几个教学设想：1.采用多媒体与板书相结合2.讲授法、提问法与讲读法相结合3安排一课时下面是我对教学内容、过程的个人理解，欢迎大家批评指正。一、课堂导入为了提高大家的学习兴趣，我设计了“同学们，上课之前，老师想问一个问题：还珠格格、康熙王朝、步步惊心等等电视剧，想必同学们并不陌生，那么同学们知道这些故事发生的背景地点吗？对了，就是在明清皇宫，那么今天，我就带领大家走进这座神秘的宫殿”这样的导语。二、新课讲授为了更好地讲授新课，我打算从以下三个方面着手：整体认知 阅读鉴赏 鉴赏评价在整体认知阶段，我设置了两个问题：一是熟读课文，指出有哪些生字词？二是疏通字词后，给文章划分段落并概括段落大意，我想，有两种方法：第一，由老师概括段落大意，同学们据此划分；第二，由老师划分段落，同学们概括段落大意；同学们认为哪种更好呢？在阅读鉴赏阶段，我设置了三个大问题：一是从第一部分当中，我们可以了解到故宫哪些方面的信息？二是作者大致的参观顺序以及运用了哪些说明方法？三是文章哪几个自然段是重点介绍太和殿的呢？最后，在鉴赏评价阶段，我设置了一个问题：作者为什么要选择介绍太和殿为重点，这样写有什么好处？围绕以上三个教学过程，我进行了这样的总结：学习了这篇文章后，希望同学们以后写说明文，一要抓住说明对象的特点；二要合理安排说明顺序，找好立足点；三要重点突出、详略得当；目的是为了温故而知新。为了进一步消化知识，我布置了这样几个作业：1.课堂作业关于一些生字词的填空以及常识的判断2.课后作业如果你的家人或亲朋想要到学校来，如何带领他们参观并介绍我们美丽的校园呢?写一篇500字的作文。最后，为了同步完成整个教学过程，我设计了这样一个板书：地理位置 ，历史年代总说总体布局，艺术风格 天安门、端