信息技术教学设计：第三单元第四节用展示文稿展示作品

信息技术教学设计：第三单元第四节用展示文稿展示作品教学课题：第三单元 感受多媒体第四节 用展示文稿展示作品学时安排：1课时所选教材：信息技术（天津市教育教学研究室 编著）七年级信息技术（上）一、 学习目标与任务1 学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）【知识与技能】（1）、掌握电子演示文稿的制作流程、获得整体构思能力体验；（2）、培养学生获取、加工、表达信息的能力；（3）、培养学生对文稿的局部处理训练，获得自主学习的能力。【过程与方法】：（1）、学生自己选择主题，将自己的文学与艺术的构思用信息形式表现出来，形成信息素养；（2）、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力；（3）、提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的设计做出正确的评价。【情感态度与价值观】： （1）、培养学生观察能力、思考能力、审美能力；（2）、教给学生对作品的整体构思和细微的局部处理能力；（3）、通过教学任务完成，培养学生的团结协作精神。（4）、培养学生欣赏美的能力和激发学生对民族文化的热爱2学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）【学习内容说明】：掌握电子演示文稿的制作流程。【教学重点、难点】：（1）掌握电子演示文稿的制作流程。（2）如何设计幻灯片的张数，每张幻灯片放置哪些内容，目录页与内容之间有何关系。3问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）同学们，你是否愿意为我们介绍一下中国的书法艺术。让大家对中国书法有个简单的认识。二、 学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）1，七年级学生对新鲜事物好奇心非常强，并有强烈的表现欲望。2、在学生制作过程的开始，如果教师引导得好，学生会非常投入。三、学习环境选择与学习资源设计1学习环境选择（打）（1）WEB教室（2）局域网（3）城域网（4）校园网（5）因特网（6）其他2学习资源类型（打）（1）课件（2）工具（3）专题学习网站（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他3学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）1、 电子学习档案袋、网络课程：172.21.11.502、学生光盘素材。四，学习情境创设1 学习情境类型：虚拟情境2 学习情境设计：期待你的作品，期待你为我们做讲座。五、学习活动组织1自主学习设计（打，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式（2）支架式光盘素材拟订草稿引导学生完成教学任务（3）随机进入式（4）其他2协作学习设计（打，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）竞争（2）伙伴（3）协同相互参考拟订草稿个别启发引导（4）辩论（5）角色扮演（6）其他六，教学程序引入新课我们在很多场合都会注意到有人讲演时，面前放一台笔记本电脑，后面是大屏幕，是不是很有成就感的样子。你是否也愿意做这样的演讲者呢？其实，一般的来说，我们也可以在这里做好演示文稿，然后上台演讲。这就是电子演示文稿PowerPoint学生倾听，思考，引起好奇用展示文稿展示作品（1课时）教师介绍基本的方法1、用演示文稿展示作品2、演示文稿的设计方法学生倾听l 创意l 搜集素材l 演示文稿的配套设计l 制作幻灯片l 观看整体效果布置教学任务：学生设计中国书法完成教学任务设定张数、版式和内容标题。个别辅导总结根据学生制作的作品，教师组织学生进行上交，选出好的作品进行展示。学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的草稿进行评价，选出自己心目中的好作品。七、学习评价