信息技术课本（第二册）第四章第12课《数字化声音录制》教学设计

美妙的声音世界数字化声音录制一、教学目标：知识与技能目标1、学会运用操作系统自带的“录音机”程序录制声音。2、学会转录CD中的声音。过程与方法目标通过学生动手实践、生生互动、师生互动、学生分组探讨等形式，培养学生运用“录音机”程序和“超级解霸”程序加工、存储声音信息的能力。情感与价值观目标培养学生对信息技术的学习兴趣和自主、合作的探究能力。通过实践活动，让学生明白人与人之间需要关心、关爱，提高信息技术应用能力，学会运用信息技术为社会、他人送去温暖和爱心。二、教材分析和学情分析：教材分析本节课是电子工业出版信息技术课本（第二册）第四章第12课数字化声音录制，是一节新授课。数字化声音作为多媒体的重要组成部分，越来越受到人们的青睐。而数字化声音的录制更是数字化声音产生的源头，因此它在整个这一章的学习过程中处于非常重要的地位。通过本节内容的学习，可以让学生学会如何使用录音机录制声音，如何利用超级解霸转录CD光盘，让学生可以进一步感受数字化声音的魅力。学情分析学生平时很少有机会接触到声音的录制。即使有，也只是偶尔用复读机、手机来录制声音。利用计算机来处理声音对他们来说，是比较陌生的，也是比较感兴趣的。所以这节课他们会觉得十分的好奇，想去亲自试试用计算机如何录制声音。兴趣是最好的老师，我就利用他们这一心理来引导他们学习。三、重点与难点： 重点：数字化声音的录制难点：对CD唱片中声音转录的认识。四、教法和学法：教法本节课以“兴趣”为起点，以活动为主线，主要通过对实际问题的解决突出教学重点和难点，针对学生好奇心强和水平的参差不齐，辅之以兴趣激励法、分组教学法。在教学活动中，教师不仅是学习的组织者、促进者、帮助者还要把自己看做一个学习者，师生互教互学，形成一个真正的“学习共同体”。学法学生运用自主学习、实践探究、互动交流等学法来完成知识的建构，让学生充分体会到“体验生活，无所不能”的乐趣。使学生在解决问题的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。五、教学准备：1、多媒体网络教室（声卡、耳麦、光驱配齐）2、超级解霸软件，cd光盘和自行设计的辅助教学课件六、教学过程：过程设置分为四个环节： 创设情境、以境激趣-合作讨论、自主探究-归纳总结、体验成功-课后拓展、网上研修。创设情境，以境激趣 导语：（伴随着缓缓的钢琴曲秋日私语，老师开始引导学生）同学们，让我们一起做一个小游戏！请大家闭上眼睛，数到十，再睁开眼睛此时此刻大家一定体会到了什么是黑暗。声音对于黑暗中的人来说，就是光明，就是希望！上海世博会马上就要到了，我们大家可以实地或从电视、网上看到各个国家的会馆图片，在我们周围有许多伤残儿童，他们却无法看到这一情景。这节课就让我们大家一起做一次爱心使者，带他们走进美妙的声音世界吧！设计思路通过这样的导入，引起的共呜，激发了学生的学习兴趣，使学生在情境中主动发现问题，解决问题，从而乐学。 合作讨论、自主探究实践活动一：小小解说员 出示一组上海世博会会馆的图片和解说词，学生分组选取图片，各组为选定的图片录制解说词，并展示录音成果。通过这一活动，学生学会运用操作系统自带的“录音机”程序录制声音。 活动过程 第一步：老师出示自学指导，学生自主学习并小组内合作学习，学会使用程序中的“录音机”录制声音的基本操作方法。第二步：小组内各成员分工合作，为图片做好解说。 第三步：各组展示成果。 第四步：总结录制成功的原因并鼓励学生说好普通话。 设计思路“小小解说员”是为了帮助伤残儿童了解上海世博会情况，设计让学生为一组上海世博会会馆的图片做解说，让学生带着一颗爱心去进行的一个活动。实践活动二：歌声与微笑利用超级解霸“MP3数字抓轨”程序，从CD光盘中选取喜欢的歌曲，转录成MP3，通过这一活动，学生可以学会使用使用超级解霸转录声音文件。 活动过程 第一步：通过自主学习和小组内合作学习，了解到使用超级解霸“MP3数字抓轨”程序CD转录MP3的基本操作方法。 第二步：小组合作内各成员转录自己喜欢的一段音乐。转录完成后，小组内评议，推荐一名同学参加展示。 第三步：各组展示。第四步：总结、评价并提醒学生转录的内容不能用于商业目的。设计思路 “处在黑暗中的人是需要歌声的，正如歌中唱的“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，之所以活动起这个名字，是想通过这个活动把歌声转录下来，送给那些需要的伤残儿童，让他们感受到温暖，感受到爱。总结归纳，体验成功（1）学生交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？（2）教师帮助学生梳理知识，归纳总结。（3）组内同学进行互相评价。（3）组内同学进行互相评价。姓名设置录音操作的音量控制进行正确的录音文件保存计算机在多媒体功能上的集成性数字化声音的优势（会作）X（经提示完成）（会作）X（经提示完成）（已提交）X（未提交）（已认识到）X（未认识到）（已认识到）X（未认识到）课后拓展、网上研修有许多同学都喜欢学英语，听英语磁带，那我们可不可以把英语磁带中的内容转录到计算机中呢？（这是模拟信号与数字信号的转换问题）设计思路 通过拓展，学生自主地从网络或其它途径去学会解决问题，让学生由课内知识延伸到课外，有利于拓展学生的思维。结束语：同学们，我们一起渡过了愉快的四十分钟，留下了许多美好的记忆。课后，让我们一起把今天的作品送给那些需要的孩子们，让他们感受到我们大家的关怀。同时，在我们大家以后的人生道路上，不论在任何情况下，老师相信，歌声与微笑永远陪伴着你们！七、教学反思：这节课的主要内容是数字化声音的录制，如果只是单纯地去讲声音录制的方法，那这节课的内容将是枯燥无味的，所以本节课的成功之处在于把枯燥的知识学习转化为二个具体的活动，让学生通过具体的活动去自主学会本节课的内容，完成本节课知识的学习。让学生以知识为中心，以快乐为根本，通过自主、合作、探究，创建了高效课堂。在学习的过程中，学生主动发现问题，通过合作解决问题，老师主要任务是参与到学生的活动中去，从而达到师生共同学习的目的，实现以学生的发展为本，既自主探究，又合作讨论，最后让学生各有所