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文档简介

第3课时 百分数和分数的互化学习目标：1、理解并掌握百分数和分数互化的方法，能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数。、通过自学、讨论、交流等学习活动，理解并掌握百分数与小数互化的方法，体验互化方法的多样性。学习重点：正确熟练地进行百分数与小数的互化，同时掌握转化中的简便方法。学习难点：理解百分数和分数相互转化的过程。学法指导： 1、 自学课本P84页； 2、 大胆提出学习过程中的疑惑点。3、 小组合作交流，讨论 总结规律方法。带的题可选做。课前热身：判断下面各题是否有错，并把错的改正过来。32% 32 （ ） 改正：2 200% （ ） 改正：08% 800 （ ） 改正：0.008 80% （ ） 改正：自主学习与合作探究：1）自己尝试把百分数化为分数，并在组内说一说转化的过程。 75%= 112%= 19%= =小结：把百分数化成分数，先把百分数改写成（ ），能约分的要约成（ ）分数。 2）自己尝试把分数化成百分数， = = = ( )% = = = （ )% = ( ) ( )=( )= ( )% = ( ) ( ) ( )=( )% 合作探究：归纳分数化成百分数有几种方法?哪种方法更适用于一般的分数?小结：把分数化成百分数,通常先用（ ）除以（ ），把分数化成（ ）除不尽时，通常保留（ ）位小数，再把（ ）化成百分数。温馨提示：取近似数时应用“”,把近似数转化为百分数时应用 “=”。 3）小游戏：组内进行，你说出一个分数，我能把它改写成百分数。如：过关检测、学以致用： 1、完成数学教材P83页练习十的第1、2题.2、填空：在375 ， 03 ， 0375 ，和四个数中，最大的数是 （ ），最小的数是（ ） 相等的两个数是（ ）和（ ），它们都可以用小数（ ）表示。2、把下面的分数与百分数互化。= = 45%= 6%= 400%= 6.5%=3、把下列各数按从小到大的顺序排列起来。 0.62 62.4% 0.674、填表分数小数0.53.5百分数80%5计算下面各题.(能
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