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文档简介
儿童和平条约教学设计第一课时教学目标:过程与能力:能正确、流利、有感情地朗读课文;认识生字5个。过程与方法:完成“语文天地”中“畅所欲言”。情感态度与价值观:理解课文内容,理解儿童和平条约,并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。教学重难点:1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。3、完成“语文天地”活动。教学准备:小黑板,生字、词卡片、查找有关“儿童和平条约”的资料。课型:诗歌教学方法:讨论、小组合作式教学步骤:、导入新课:1、学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约”的资料。2、同学们,今天我们一起去看看这部儿童和平条约。3、板书课题:儿童和平条约(学生齐读两遍) 二、新授。1、初读课文。(1)选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。(2)出示5个生字,学生“开火车”认读。疾、饥、予、恐、惧(3)出示生词,同桌读、指名教读。疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索(4)说说“宣告”的意思。2、熟读课文、理解课文。(1)再自由读课文。(2)同桌互读,并评价。(3)指名读,并评价。(4)齐读课文。(5)小组合作学习:*选择喜欢的方式读课文。*自由说说:从这个条约,你想到了什么?*指名说说。(6)小组学习:朗读、背诵课文正确地朗读课文;正确、流利地朗读课文;正确、流利、有感情地朗读课文。(7)试背课文。3、完成“语文天地”中“畅所欲言”。(1)出示题目:请你打开收音机、电视机,翻一翻报纸,找一找什么地方有战争,有饥饿。对这些现象,你有什么话想说?(2)学生自由说说。(3)指名说说。三、布置作业:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。第二课时教学目标: 知识与能力:学会正确书写9个字,并掌握每个字的笔顺规则。过程与方法:完成“语文天地”中“抄一抄”情感态度与价值观:理解课文内容,理解儿童和平条约,并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。教学重难点:1、书写“约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧”9个字。2、抄写词语。教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。课型:写字课教学方法:讨论、小组合作式。教学步骤:一、导入新课:1、朗读课文儿童和平条约。2、出示5个生字,学生认读。(开火车)疾、饥、予、恐、惧二、新课:1、出示要写生字,学生认读。约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧2、学生分析字形,互相交流。3、指导书写:予(四笔写成),惧(“具”字里面有三横)4、书写生字。(1)学生自由书写生字。(2)指名上台书写,并指名评价。(3)
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