《凡卡》教学设计

凡卡教学设计 夏小邱世友第二课时一、引入课题有人说，童年是一幅绚丽的画，童年是一支欢乐的歌，童年是一首优美的诗是啊！我们的童年多么幸福、多么美好！可是，在100多年前，有一位俄国小朋友，他的童年却那么不幸，那么痛苦，同学们还记得吗，他是谁？对！他就是契诃夫短篇小说中的主人公凡卡。今天，我们将继续学习这篇短篇小说，去进一步感受凡卡悲惨的童年生活和凄苦的内心世界。二、复习旧知，导入新课1、课文主要讲了凡卡的一件什么事？2、哪些自然段最能反映凡卡生活的悲惨和内心的痛苦？3、学生汇报：8、10、15自然段。三、直奔重点，体会情感（一）读第8自然段，边读边想，这段主要讲什么？受了哪些苦？板书：学徒生活 苦（挨打、挨饿、挨冻）指导朗读：凡卡再也忍受不了这样的痛苦和折磨，他一个劲儿地乞求爷爷 学生读同学们，假如你就是凡卡，此时此刻正赤着双脚，跪在冰冷的地板上，向爷爷诉说自己的悲惨遭遇，求爷爷尽快带自己离开这个火坑，你会用怎样的语气跟爷爷说呢？（苦苦哀求、乞求）谁来试一试吧！指名读，读得怎样？（乞求的程度还不够强烈），再全班读：现在你们就是小凡卡，你会怎样乞求爷爷呢？（亲爱的爷爷）同学们读得可真棒，读出了凡卡生活的凄惨和绝望中的呼救，看来只要把自己的心放到文章中去，设身处地地去读、去想，就能深入地体会文章的思想感情。凡卡说这些话的时候，心情怎样？一定十分急切、十分诚恳、十分痛苦，充满企盼（就像我们求妈妈答应我们的某个要求一样）生怕妈妈不答应，主动作出许多承诺、许多保证。我们带着这种心情再读读这段话！（焦急而诚恳）进一步体会凡卡内心的痛苦和想离开的急切心情（已经迫不及待了，只要能让他离开，他干什么都愿意）。（二）用有感情朗读的方式学习文中第10、15自然段同学们，可怜的凡卡在城里受尽了欺凌、受尽了折磨，在他眼里，这儿是火坑，是苦海，是地狱，他苦苦哀求爷爷带他离开这儿，只要能回家，只要能摆脱悲惨的学徒生活，凡卡干什么都愿意，他说：“我会”请同学们接着读第10自然段。想想凡卡说这些时心情是怎么样（焦急、诚恳、充满期望）。我们带着这种心情再读读这段话（让我们把这些心情送到句子中去吧！）多么可怜的孩子啊！他刚刚才几岁，比同学们都还小，他本该上学读书，和父母一起逛街，跟伙伴一起去游玩可不幸的是他过早地进城当了学徒，稚嫩的肩膀过早地担负起了沉重的劳动，被折磨得死去活来，他再也受不住了，他在绝望中向爷爷发出了声声呼救“快来吧，亲爱的爷爷”请同学们接着读第15自然段。他在向爷爷呼救，应该读得更急迫一点。凡卡的信字字是血，声声是泪，字字句句无不震撼着我们的心，读完凡卡的信，此时此刻，你会想些什么呢？我给同学们一个小小的提示，可以想到凡卡同桌之间互相说一说：凡卡（太不幸、太可怜、太悲惨，真想接走） 你真是一个有同情心（爱心）的好孩子！周围的人太冷漠，当时的社会太黑暗，真想推翻。 你真是一个有正义感的人！自己生在福中不知福。你由凡卡想到了自己，真是个懂事的孩子！也许，以前我们不知道什么是幸福。现在，把凡卡一比，我才知道，有吃有穿，不挨打就是一种幸福，睡一个安稳觉、有爸妈陪、有小伙伴玩、能上学读书幸福的真正含义是拥有，拥有就是一种幸福，同学们，珍惜自己所拥有的一切吧。凡卡在莫斯科的生活真是痛苦不堪，惨不忍睹，所以他才会如此急切地想回到乡下去生活，那么乡下的生活（就是很快乐、很幸福的吗？）四、学习插叙部分，领悟表达方法，深入体会感情请同学们在第二部分找一找，凡卡在写信的过程中插叙了几件乡下的往事？（板书：插叙往事）（引导找出4、13段），小结：爷爷守夜。砍圣诞树。在凡卡的眼中，乡下生活是怎样的？（板书：乐）那乡下农村的生活真的就是那么快乐，那么幸福吗？书上哪些句子看出来的？出示两处句子，齐读，你从中体会到了什么？守夜和砍圣诞树其实都是很苦很累的活，可在凡卡的眼里却那么有趣？作者这样写有什么好处？更突出了凡卡在莫斯科生活的痛苦，控诉了沙皇统治的黑暗和罪恶，这儿的乐是和凡卡在莫斯科的悲惨遭遇来进行对比的，进一步反衬了凡卡的悲惨生活。（板书：反衬）（作者这种写法十分巧妙）通过刚才的学习，我们知道了在那个黑暗的社会，穷人无论是在城里，还是在乡下，生活都一样痛苦，都同样摆脱不了悲惨的命运，这是什么原因造成的呢？（追根求源沙皇的黑暗统治，不合理的社会制度）因此，凡卡的这封信，可以说表面上是一封真情告白，他向爷爷哭诉了自己所受的种种苦难，实际上是一纸血泪控诉，他向人们控诉了俄国沙皇的黑暗统治和资本家的冷酷无情。五、学习结局部分，体会悲剧效果凡卡满心希望通过这封信能改变自己的命运，可是他的愿望能实现吗？请同学们自由朗读第三部分思考。你从文中什么地方知道的？1、地址不详：在凡卡的心中，这可是一封宝贵的救命信啊，可爷爷却因地址不详而无法收到，这意味着什么呢？（凡卡的命运根本不可能改变）2、美梦结尾：文中写凡卡做了个美梦，梦见爷爷正坐在炕上读他写的信，这样写有什么好处？这看似美好的结局，作者为什么这样写？实际上暗示着什么？（板书：甜蜜希望梦、暗示）暗示着凡卡的愿望只能是南柯一梦，梦醒之后一场空，还是现实，仍然面临的是痛苦的生活，始终摆脱不了悲惨的命运。（板书：悲惨命运）六、拓展延伸，激发情感学完了课文，我们的心久久不能平静，凡卡的命运牵动着我们每个人的心，故事的结尾写的是凡正怀着甜蜜的希望睡熟了，但梦总有醒的时候，凡卡梦醒以后会发生什么事情呢？（他的命运将如何呢？）请同学们插上想象的翅膀尽情地遐想，看谁的想象最合理、最独特？请把你独特的想象与我们大家一齐分享。越发的心酸了真不错、真大胆全是悲惨的，本来很难过的心真独特越发的伤感了真丰富来点美好的吧！真新奇还有不同的设想吗？也可能还可能