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文档简介
妈妈的葡萄教学设计市山镇希望小学 吴耀国教学要求: 1、会写8个字,学会8个新词 2、有感情的朗读课文 3、通过学习使学生明白妈妈的爱是伟大的,学会用行动回报父母的爱。 4、复述课文。想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学重点:通过朗读,使学生体会狐狸妈妈的爱。教学难点:复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学设想:这篇课文要在充分朗读的基础上,感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私伟大的爱。理解时围绕课后思考题“山洞附近树下的葡萄是哪里来的?”这个问题充分讨论,展开丰富、合理的想象,复述课文,培养理解能力及想像能力。教学课时:2课时教学准备:挂图教学过程: 第一课时一、导入同学们,你们爱吃葡萄吗?想吃葡萄的时候怎么办?有一只小狐狸它特别想吃葡萄,该怎么办呢?二、初步感知课文1、学生自读课文,注意读准字音。2、教师范读3、抽读生词卡片狐狸饥饿采摘附近冒险山洞一颗嗓子4、再读课文,想一想:这篇课文讲了一件什么事?5、思考:(1)为什么课题是妈妈的葡萄(2)妈妈采摘葡萄容易吗?找出相关词句。体会:A 翻过一座山,翻过两座山,又翻过第三座山,狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。B 狐狸妈妈实在跑不动了,把葡萄放在一棵树下,打算歇一会。(3)听到猎狗的叫声,狐狸妈妈是怎么做的?谁来试着读读这句话,注意读出妈妈焦急的心情。(4)为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪?狐狸妈妈哪去了?(5)请你们想象一下狐狸妈妈被猎狗追赶时的情景。(6)山洞附近的葡萄是从哪里来的?小狐狸是怎么知道的?谁来读读妈妈说的话。(7)如果你是小狐狸,此时你会怎么想?请你读读小狐狸的话。(8)让我们带着对狐狸妈妈的敬意,再来读读这篇课文。三、拓展1、把这个故事讲给你的同桌听。2、想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景,续写一段话。猎人带着狗追来了,怎么办?狐狸妈妈大声喊:“呜危险!快逃呀!”这时() 第二课时一、齐读课文。二、学习要求会写的字(1)用旧字换偏旁的方法学习:狐狸饿险洞(2)组词狐:狐狸狐步狐仙狸:狐狸狸猫狸子饿:饥饿饿了饿虎扑食险:危险保险冒险洞:山洞洞口洞穴重点指导:摘:里面是个古,不要写成“”。颗:颗是量词,用作颗粒状的物品。只有和“棵”的用法区别开。“棵”跟植物有关。嗓:右面是三个“又”,不
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