《莫高窟马梦雨》PPT课件.ppt

18 莫 高 窟,青铜峡市第四小学 马梦雨,苏教版小学语文五年级上册,万里长城,北京故宫,秦始皇兵马俑,敦煌莫高窟,敦煌莫高窟,个性鲜明 神态各异 慈眉善目 威风凛凛 强壮勇猛 惟妙惟肖 宏伟瑰丽 丰富多彩 漫天遨游 翩翩起舞 腐败无能,读一读,自读提示： （1）借助拼音读准生字字音，读通课文。 （2）边读边想：课文描写了莫高窟里的什么文物？,默读课文，用找中心句的方法，看看课文每一个自然段分别讲的是什么？并把能概括每段主要内容的句子画下来。,18莫高窟,第一自然段：写莫高窟是祖国西北的 一颗明珠。 第二自然段：写莫高窟保存着两千多尊彩塑。 第三自然段：写莫高窟有四万五千多平方米壁画。 第四自然段：写藏经洞曾藏有六万多件文物。 第五自然段：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。,18莫高窟,（一） 第一自然段：写莫高窟是祖国西北的 一颗明珠。 第二自然段：写莫高窟保存着两千多尊彩塑。 （二） 第三自然段：写莫高窟有四万五千多平方米壁画。 第四自然段：写藏经洞曾藏有六万多件文物。 （三） 第五自然段：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。,段落提纲,具体写莫 高窟的彩 塑、壁画 和藏经洞。,敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。,？,自由轻声读课文的第二自然段，画出能概括莫高窟彩塑特点的词语。想一想：作者围绕中心句主要写了哪几种彩塑？每一种彩塑又有什么特点？,走近彩塑,莫高窟里保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。,凶神恶煞 亲切和蔼 笑容满面 满面春风 兴高采烈 虎虎生威 精神抖擞 龇牙咧嘴,慈眉善目的菩萨,威风凛凛的天王,强壮勇猛的力士,大胆想像： 有 的 ； 有 的 ； 还有 的 。,有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。,观赏莫高窟的人真多啊！ 有 有 有 还有,先概括描写 后具体描写,按课文内容填空,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。,莫高窟保存着两千多尊 。这些彩塑 ， 。有 的菩萨，有 的天王，还有 的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着， ， 。看到这一尊尊 的彩塑，游人无不 。,想一想：我们是怎样学习第二自然段的？,找中心句,读文质疑,品读背诵,总结学法：,你能用学习第二自然段的方法自学第三自然段吗？,积累借鉴：,仿照课文第二自然段“先概括描写，后具体描写”的描写方法，围绕“青秀园真美啊”，写一段话。,作业超市： 1、积累本课的四字词语。 2、把莫高窟的彩塑介绍给家人。 3、用本节课学习的编写段落提纲的方法给黄山奇松一文编写段落提纲。 4、继续搜集莫高窟壁画和藏经洞的相关资料。,再见,请同学们自由读第三自然段，想一想：作者在描写莫高窟的壁画时，运用了什么手法来写？找出有关句子读一读，并体会其好处。,欣赏壁画,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。,发挥想像，接着说说： 有的 ， 有的 ， 还有的 。,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。,自读第四自然段，说说藏经洞的情况。,了解藏经洞,敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。,敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。,敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。,作业超市（选做其中的两项）,1、学会积累：积累本课的四字词语。,2、学会运用：请你采用“围绕中心句 ，先概括描写，后具体描写”的方法写一个自己熟悉的物品。,3、学会实践：下节课，我们有一个语文实践活动，为莫高窟聘请小导游，条件就是对莫高窟的内容很熟悉（要会背诵课文），对莫高窟的了解要更多一些，（也就是搜