来年的伟大历程和伟大成就深刻昭示我们改革开放是决.ppt

党的十一届三中全会以来30年的伟大历程和伟大成就深刻昭示我们：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义；改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。,纪念党的十一届三中全会召开30周年大会,改革开放从根本上改变了中国长期闭关锁国和沉闷僵化的状况，打破了束缚人们的思想和体制桎梏，极大地调动了亿万人民群众的积极性和创造性，给中国大地带来了蓬勃生机和活力，有力地推动了经济社会的大发展。中国经济连续30年保持高速增长，国民生产总值占全球的比重由1978年的1%上升到2007年的5%以上，对外贸易总额占全球的比重由不足1%上升到8%左右，,第二届“夏季达沃斯论坛”暨世界经济论坛第二届新领军者年会,改革模块总论,讲授者：吕准能,“一个成功的革命者无须是政治巨匠，而一个成功的改革者则必定是一流的政治家。” 美国政治学家塞缪尔亨廷顿 变化社会中的政治秩序,“可惜的是,许多历史学家迷恋于研究革命,这妨碍了他们去更多地注意那些从事基础性现代化改革的帝王、君主和官僚。” 美国比较史家CE布莱克,一、认识改革,1.了解改革的必要性,中央电视台经济频道1月13日晚经济半小时栏目播出改革30年成败得失，吴敬琏、厉以宁同台解读改革开放30年得失。,纪念改革开放30周年,改革开放30年成败得失,改革是立国之本 开放是强国之路,2.从现实追溯历史,我们生活在历史巨大的投影中； 生活是我们解读历史的原点。,问题丛生：行政改革；农地矛盾；市场经济； 社会保障；医疗和教育；资源和环境问题。,30年改革的希望和忧患,推荐读物：南风窗、南方周末、凤凰卫视等。,3、什么是“改革”,“改革就是变，就是革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有旺盛生机的新制度、新文化和新思想，解放生产力，推动社会的进步和历史的发展。尽管改革形式多样，效果各异，但所有的改革无疑都充满着艰巨性，改革的道路总是坎坷曲折，改革者需要有大无畏的勇气，克服重重困难，才能实现改革的目的。” 人教版,我国的改革走到十字路口。既是机遇又是挑战,改革与革命同样推动人类文明（定位） 改革在新旧势力冲突下展开（背景） 改革创造了新制度、新文化、新思想（内容） 改革的成功需要适宜方法、合理方案（智慧） 改革充满艰巨性（精神） 改革具有多样性 教材编者的话,改革的实质：改革是统治者对生产关系所进行的 调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是 对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。,渐进性微变,创新性巨变,传导性巨变,穆罕默德阿里改革 1861年俄国农奴制改革 日本明治维新 戊戌变法,梭伦改革 商鞅变法,孝文帝改革 王安石变法 宗教改革,4.从社会变迁角度，理解“改革”的分类,有政治改革、 经济改革、 军事改革 和文化改革、 更有综合性改革。,二、关于“改革”模块的教学,人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。因此学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的发展规律。 通过学习，了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大历史意义。,1. 教科书导言：,知识与能力：了解改革的背景和进程、复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性。,情感、态度价值观：学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义（现实立足点）。,过程与方法：“学会从历史的角度来看待不同时期、不同国家所进行的改革及其巨大的历史影响。”（刘军）,“将改革放在历史发展的长河中进行考察。”（叶小兵）,2.三维教学目标,一个模式：改革背景内容与过程作用(影响)与认识 二个理论：经济基础与上层建筑；文化思想与社会政治经济关系 三大依据：新史观；课标及省指导意见；新高考题 四大能力：获取、解读材料信息的能力；调动和运用知识解决问题的能力；描述和阐释问题的能力；论证和探讨历史问题的能力（评论历史观点） 五个感悟:改革的历史必然; 改革的艰难与曲折;改革的光明前途;改革成败规律;改革家的品质和素养。,3.“改革”模块的教学构想,4.分析改革成败的原因要四看： 看是否符合当时历史发展的潮流或趋势； 看当时新旧势力的力量对比； 看改革的政策措施是否正确； 看改革者的素质如何。 此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。,成功的改革 外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、新 经济政策、罗斯福新政等 中国：管仲改革、商鞅变法、孝文帝改革、当代改革开放,5.通过教学使学生认识到： 改革是历史发展和前进的表现。 改革是对新制度新思想的催生。 改革是新与旧势力的激烈较量。 改革的道路往往是曲折坎坷的。 改革要有大无畏的勇气和决心。 改革的成功与失败都留下经验教训。 叶小兵教授,三依托改革模块的高考试题，把握复习方向,文综考纲与课标的考核要求 省学科指导意见 07-09新课程高考改革模块部分试题特点分析,07、08年新课程地区“历史上重大改革回眸” 考查内容,09年新课程地区“历史上重大改革回眸” 考点,1.浙江自选：商鞅变法 2.福建选修：戊戌变法 3.广东选做：王安石变法 4.江苏选做：王安石变法，改革科举 5.安徽文综：日本明治维新 6.辽宁宁夏文综选做：王安石变法土地政策,让历史照亮人类的前程,“改革是在不改变原有社会制度的前提下, 由政府自上而下地对政治进行良性干预, 去除弊政、采取新式, 使国家的政治格局更趋合理, 使生产关系中那些不利于生产力发展的因素受到排除或遏制, 从而给社会的发展进步注入新的活力。” 任重试论改革与革命的辩证关系山东大学学报1998年第一期,“改革就是在生产关系与生产力、上层建筑