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文档简介

古代汉语,绪论,一、什么是古代汉语 古代汉语是与现代汉语相对而言的。 （一） 汉语发展的分期 关于汉语的分期，大致可分为以下几个阶段： 上古汉语先秦两汉时期 中古汉语魏晋至隋唐五代时期 近古汉语宋元以后至“五四”运动前 现代汉语“五四”运动以来至今 由于古代的口语无从寻觅，所以对于古代汉语的了解，我们现在接触到的只能是古代的书面语。 所以，确切点说，所谓古代汉语，是指“五四”之前汉族人民所使用的书面语言。,（二）汉语的古代书面语系统 汉语的古代书面语有两个系统： 一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及历代作家仿古作品中的语言，这即通常所谓文言。 二是六朝开始在北方话基础上形成的古白话。 我们通常学习和研究的古代汉语指的是文言文。,二、明确古代汉语课的性质 古代汉语课是一门语言课、是一门工具课。 三、为什么要学习古代汉语 有助于批判地继承古代文化遗产； 有助于提高理解与运用现代汉语的能力、提高现代汉语的语言修养。,冠 冕 冠冕 冠盖 弱冠 黎民 黔首 皂隶 绅士 席 筵席 割席 鼎 钟鸣鼎食 迁鼎 移鼎 窃鼎 问鼎 管鮑 管鮑之交 巨擘 翘楚 执牛耳执耳 不愤不启 脱颖而出 信口雌黄,四、本门课程指定教材的介绍及学习的方法 （一）指定教材王力古代汉语 王力主编的古代汉语共分为四册，分文选、常用词、通论三个部分，这三个部分以文选为纲，其它两个部分跟它有机地结合在一起。 文选、常用词、通论三者的密切结合，是这一套教材的特点。 文选古代汉语的语言材料，多读，增强语感，增加感性认识。 常用词学习古代汉语必须积累的古代词义材料，这是学习的重点。 通论不都是系统性的理论，是学习古代汉语所必备的基本知识。,（二）学习方法 树立历史观点,掌握古今汉语不同之处。 多读文选，多积累的古代词义材料，培养古汉语语感。 读文选应与常用词、通
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