《王二小》教学设计(5)_第1页
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文档简介

王二小教学设计【学习目标】 、认识“王，助”等个生字，会写“王，从”等个字。、正确流利有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 【课前准备】、阅读王二小的故事、剪辑动画片王二小片段，做成课件。、歌曲歌唱王二小磁带，学唱歌曲。【教学过程】一、情境引入：、观看课件“王二小”，让学生在情境中感知王二小的英雄事迹。、老师配乐范读课文。二、插图引出生字，认识生字：图：王二小在干什么？（边放牛边帮助八路军放哨）认识生字“助”，“哨”。图：敌人在干什么？（大扫荡，要王二小带路）认识生字“敌”，“荡”。图：王二小怎么做的？（装着顺从，把敌人引进埋伏圈）认识生字“顺”。图：结果怎么样？（杀害了王二小，被八路军全部消灭）认识生字“突”，“检”，“杀害”，“英雄”，“冲”，“部”。三、读通课文：、找一找：找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。、画一画：在段落中画出直接写图意的句子，读一读。、问一问：给时间让学生质疑不理解的词语。、议一议：为什么王二小是小英雄呢？、说一说：照样子说：王二小把敌人带进埋伏圈。敌人被王二小带进埋伏圈。敌人把王二小杀害了。王二小被_。敌人被八路军消灭了。八路军把_。四、想象感悟：、引导学生把自己假想成王二小，根据图中的神态，想象王二小的语言，行动和内心活动，创照性的复述课文。、配乐朗读。先让学生找出文中使人感动的
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