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文档简介
王二小教学设计【学习目标】 、认识“王,助”等个生字,会写“王,从”等个字。、正确流利有感情朗读课文,在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。、学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。 【课前准备】、阅读王二小的故事、剪辑动画片王二小片段,做成课件。、歌曲歌唱王二小磁带,学唱歌曲。【教学过程】一、情境引入:、观看课件“王二小”,让学生在情境中感知王二小的英雄事迹。、老师配乐范读课文。二、插图引出生字,认识生字:图:王二小在干什么?(边放牛边帮助八路军放哨)认识生字“助”,“哨”。图:敌人在干什么?(大扫荡,要王二小带路)认识生字“敌”,“荡”。图:王二小怎么做的?(装着顺从,把敌人引进埋伏圈)认识生字“顺”。图:结果怎么样?(杀害了王二小,被八路军全部消灭)认识生字“突”,“检”,“杀害”,“英雄”,“冲”,“部”。三、读通课文:、找一找:找出与四幅图相对应的课文段落,读一读。、画一画:在段落中画出直接写图意的句子,读一读。、问一问:给时间让学生质疑不理解的词语。、议一议:为什么王二小是小英雄呢?、说一说:照样子说:王二小把敌人带进埋伏圈。敌人被王二小带进埋伏圈。敌人把王二小杀害了。王二小被_。敌人被八路军消灭了。八路军把_。四、想象感悟:、引导学生把自己假想成王二小,根据图中的神态,想象王二小的语言,行动和内心活动,创照性的复述课文。、配乐朗读。先让学生找出文中使人感动的
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