《我为家人添欢乐》教学设计

“我为家人添欢乐”教学设计教学设计： 教学内容： 我为家人添欢乐是小学义务教育课程标准实验教科书品德与生活一年级下册第三单元的教学内容。 教材分析： 本课设置的目的主要是了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。本课分两课时完成，本次活动选取的是第一课时。 学情分析： 现在的社会独生子女多，他们受到爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈的娇惯，可谓是“小皇帝”“小公主”，也就养成了心中没有他人的高傲性格，很多孩子都不懂得孝敬长辈，关爱家人，征对这种情况，我设计了我为家人添欢乐的活动。 教学目标： 1通过活动使学生知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，懂得关心家人，为家人添欢乐。 2通过活动培养学生观察能力，口语表达能力，表演能力，绘画创作能力，动手实践能力，从而明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。 3了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。 教学准备： 让学生每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自己喜欢的花草 教学过程： 活动一：知道快乐源于爱 同学们，你们看过儿童电视剧家有儿女吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受） 你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习我为家庭添欢乐。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。 小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。）板书：爸爸妈妈爱我们 【设计意图：创设快乐情境，让学生在不知不觉中置身于家庭幸福和睦的氛围中，从而不仅激发的学生情感也自然地感觉到了父母的爱。】 活动二：愿为家庭添欢乐 过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自己的生日呢？ 有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？ 有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？ 表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。 刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！” 【设计意图：通过过生日，引出父母、爷爷奶奶及其他亲人的生日，让学生记住亲人的生日，学会心中有他人，在不知不觉中明理，初步感受到要为家人添欢乐。】 活动三：怎样才能添欢乐？ 1老师这有一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。 我是一颗开心果， 爱说爱笑爱唱歌。 能给爸爸倒杯水， 会帮妈妈擦饭桌。 常给奶奶捶捶背， 爷爷乐得笑呵呵。 人人夸我好娃娃， 家庭有我欢乐多。 儿歌读得这么好，能把它唱出来吗？（生套用自己熟悉的曲子来唱，先自由轻声唱，然后班内唱一唱。） 2这首儿歌里的小朋友是做了哪些事让家人开心的呢？让我们讨论一下。谁能说一说？ 根据学生的回答总结： （）爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人 （）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情 儿歌旁边还有几幅图，请同学们看看图上的小朋友都做了哪些让父母长辈高兴的事情？ 你做过什么事让家里人很开心呢？（学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。） 3模拟表演： （1）同学们做得都很好，都是家里的开心果！当我们遇到这种情况时，该怎么做，选 一个你感兴趣的题目进行表演。 （a）奶奶病了，躺在床上，你应该 （b）妈妈洗衣服了，你应该 （c）爷爷心情发闷 （d）爸爸下班累了躺在沙发上 （2）小组商量一下，选择一题去表演，看哪个组表演得最好。分组汇报表演 (3)讨论，表演。 (4）学生对表演进行评价。 (5)同学们表演的真不错，从你们的表演中可以看出，你们都是孝敬父母的好孩子，为自己的表现鼓掌吧。 小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。 【设计意图：说唱表演提情绪，高高兴兴明事理。通过让学生们表演，不仅调动学生学习的积极性，从而体会到家人的辛苦，激发他们为家人添欢乐的意识。】 活动四：感受为家人添欢乐 1明确洗手帕比赛活动的内容和规则 2进行分组洗手帕比赛。 3评选出洗手帕能手。 4请获奖的同学谈谈你洗手帕后的感受 【设计意图：通过学生们的喜爱竞赛的形式，不仅调动学生的积极性，并能培养学生的动手操作实践能力，从而体会到家人的辛苦，激发学生为家人添欢乐的意识。】 活动五：我为家人添欢乐 1.出示准备好的向日葵。 2.结合自己的实际，说一说，你能为家人做些什么？你想为家人做些什么?把你能做的事在小组内交流。 3.分小组交流。 4.指名汇报。 5.同学们，你们把想法都和小伙伴交流了，那么，你们能把自己在家里能做和想做的事情写在向日葵的花瓣里吗？写写看。 6.你认为你的向日葵花瓣应该是什么颜色的？ 7.涂上你自己喜欢的颜色。 8.小结，评价。（表扬回家关心孝敬父母长辈做得好的学生，为学生树立榜样） 9.你以后还打算做些什么帮助家人？ 【设计意图：通过绘画和填表，培养学生动手能力，并利用评比和延伸活动，更加激发学生要为家人奉献，用实际行动为家人添欢乐。】 拓展延伸：把“爱心卡片”贴在床头上，提醒自己每天做一件让家人高兴的事情。 【设计意图：主要是提高品德教育的实效性，让