小学英语《Myfamily》教学设计

课题：My family 。本节课是人教版小学英语 PEP 第二册中 My family 的第一课时，是 Lets talk 部分。本课的教学目的是：复 习家庭成员的名称，学习 Whos that man/woman/boy/girl?句型 并学习介绍自己的家庭。 教案设计； 一教学目标： 1认识目标 ： （1）能听说认读家庭成员的名称。Father(dad), grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。扩充教学 uncle,aunt,brother,sister。 （2）能灵活运用 This is my family/mom/friend句型。 （3）能听懂会说句子 Whos that man/woman/boy/girl?及回答 He/She is,并在一定的语境中进行交际。 2情感目标：通过谈论自己的家，快乐的家引起学生对家、对父 母的热爱之情。 3、学习策略目标： （1）培养学生的注意力、观察力、激发学生积极思维。 （2）通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习 任务。 （3）在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 4文化意识目标：了解一些国内及国外的名人、伟人。 二、教学重点：能听懂会说句子 Whos that man/woman/girl/boy? 及回答 He/She is . 三、教学难点：1、能正确使用 He is 和 She is 作答。2、单词 that 的正确发音。 四、教学准备： 1、多媒体课件一套。 2、教师自己小时候及现在的家庭照片。 3、学生自己小时候及现在的家庭照片。 4、道具：报纸、老花眼镜、围裙、拐杖若干。 五、教学过程： （一）Warming up: 1.Sing a song:“Boy and Girl” (二)Presentation: 1.Greetings:Hello, boys and girls. How are you ? How old are you ? Where are you from? 2.T:Whos this boy/girl?引导学生回答 P1：He/She is . T:Is he your friend? 若生回答 Yes. 示意学生介绍自己的朋友。 3Quick response:Whos this boy/girl? He/She is 4、课件出现许多名人如郭晶晶、周恩来、姚明等，引出 Whos that man/woman?教学该句型及回答 He/She is . (三)Activity 1:现在快乐的家庭 1.根据课件出现教师现在的家庭照,让学生观察猜测并回答。 T：Whos this woman? P1:She is Miss Wu. T:Yes,its me. T:Whos this man/woman? P1:He/She is your father,mother 2.Guessing game: He is my fathers father,who is he ? She is my mothers mother,who is she? He is my mothers brother,who is he ? She is my fathers sister,who is she? 3.(1)师手指现在的家庭总述： This is my father/mother/sister/brother. This is my family.Happy,happy family! This is my grandpa/grandma/uncle/aunt. This is my family.Big,big,family. (2)Sing a song:“Happy family” (四)Activity 2:过去快乐的家庭 1根据课件出现一个小孩的照片，教师问答并介绍小时候的自己。 T：Look,whos this girl?Oh,its me. Im 5/short/fat 2.老师用幻灯片逐张展示学生上交的他们幼儿时的照片，让学生 猜测，并运用以前所学的知识，谈谈小时候的自己。 T：Look,whos this boy/girl? P1:He/She is . P2: Oh,its me. Im 5/fat/short/lovely. 3.学生用他们的家庭照，小组讨论并介绍自己的家庭。 P1：Whos this man? P2:Hes my. This is my (五)拓展：Activity3 ：将来快乐的家庭 1Chant:Lets go ,boys. Lets go,girls. Lets all be family (1)先齐说 chant 一遍，生跟在师后面边走边唱。 （2）再听 chant 二次，第一次边听边抽家庭成员卡片；另一次， 边走边传报纸，围裙，拐杖等道具。 2Act: T:Now lets see who plays father? Show your action. P1:Im father.（边说边模仿爸爸的样子，如看报纸等） T：Who plays mother 3.(1)组成若干“临时家庭” 。 T：Now youre Family No.1,youre Family No.2 (2)师示范一组生用上各道具，介绍 P1:Hello,Im . This is my family. This is my father.We are very happy. 并示意“Father” “Mother”等与其他学生问候。 （3）小组活动 （4）各家庭去介绍自己的家庭，运用句型 This is . Whos that man? (六)Activity4:情感教育 T：This is my father/mother/sister/brother. This is my family. I love my father. I love my mother. They love me,too. We are all